第370章 暴走

歐葉進入答辯會現場，將她的博士論文投影到屏幕上。

“弗拉蒙特教授，努曼伯格教授，漢克斯教授，下午好。”歐葉禮貌的說到，瞟了眼旁聽席的沈奇和林登施特勞斯。

主答辯官弗拉蒙特教授是一張撲克臉，他不苟言笑的說到：“歐，這是你的博士研究生第四學期。”

歐葉點點頭：“是的。”

弗拉蒙特教授為人嚴厲，沈奇為歐葉捏了把汗。

不過歐葉入場之後發揮平穩，並沒有虛，這是個好兆頭。

弗拉蒙特教授：“歐，你的博士論文《耶斯曼諾維奇猜想的證明》，我們三位答辯官已看過，接下來將由你進行3到5分鐘的陳述，然後我們會提問。”

歐葉：“好的。”

3到5分鐘的陳述？沈奇有些意外，正常情況下博士研究生的開場陳述時間在15-20分鐘之間。

林登施特勞斯扭頭笑了笑，他的眼神告訴沈奇：我們很寬容，因人而異。

歐葉手持翻頁筆，切換她博士論文的PPT

歐葉切到第3頁：“這個，盧卡斯序列。”

歐葉在第4頁不做停留，直接切到第5頁：“這個，盧卡斯偶數，等價。”

PPT頁碼顯示有101頁，歐葉平均5秒鐘過一頁。

三位答辯官並未提出任何異議，就靜靜的看著歐葉飛快的刷PPT。

Power Point，這是真正的PPT……沈奇從未見過如此簡潔的PPT匯報，而PPT的精髓正是如此：強烈的觀點。

制作PPT的要點在於突出每一頁的重點，PPT匯報者在有限時間內須用最精煉的語言表達最強烈的觀點。

歐葉的PPT表達精煉到極致，101頁，她5分鐘就陳述完畢，語言表達風格跟平常類似，只說重點不磨嘰。

“OK，謝謝你的陳述，歐，接下來進入提問環節。”弗拉蒙特教授率先發問，他說到：“你剛才提到了盧卡斯序列，並在論文中定義為un=un（α，β）=α^n-β^n/α-β，其中n為正整數，這個定義沒問題，這是前提。那麽我要問的是，基於這個定義前提，如何反向求出un（α，β）的本原素除子？”

弗拉蒙特教授這個問題是個陷阱啊……沈奇已將歐葉的打印版論文過了一遍，反向求出un（α，β）的本原素除子是個邏輯陷阱，因為un（α，β）不具備本原素除子。

歐葉神志清醒反應靈敏，她答到：“無法求出。”

弗拉蒙特教授追問：“為什麽？”

歐葉切換PPT到13頁，操作翻頁筆的激光照射到un（α1，β1）=±un（α2，β2），並同步解釋：“它不具備，本原素除子。”

“是嗎？你確定？”弗拉蒙特教授繼續追問。

“我確定。”歐葉無比堅定。

“下面由努曼伯格教授、漢克斯教授提問。”弗拉蒙特教授不再發問，他低頭在答辯記錄紙上寫寫畫畫。

努曼伯格教授長著一張圓臉，禿頂，笑眯眯像是個白人版的彌勒佛，他問到：“歐，關於引理1，我並不是太明白你取5≤n≤30且n≠6的依據是什麽？”

“嗯。”歐葉早有準備，她切換PPT到39頁，這頁引人注目的重點是方程（11）：（2k+1）^x±（2k（k+1）））^y√-2k（k+1）=±（1±√-2k（k+1））^z

“給定正整數k，無z≥3的正整數解。”歐葉說到。

“OK，我暫時沒有問題了。”努曼伯格教授低頭記錄，應該是在給歐葉打分。

第二個問題一問一答不過一分鐘，但旁聽的沈奇知道這個問題絕沒有看上去那麽簡單。

如果（x，y，z）是方程（11）的正整數解，根據前提定義可知1+√-2k（k+1）與1-√-2k（k+1）形成盧卡斯偶數。

由方程（11）可得一個新方程，即歐葉論文中的方程（12），可以驗證uz（1+√-2k（k+1），1-√-2k（k+1））沒有本原素因子。

再由BHV定理可得，不存在z≥3的正整數解（x，y，z），回到前提定義，若使得un（α，β）不具有本原素除子，則n須取5≤n≤30且n≠6。

邏輯上挺繞的，歐葉的回答“給定正整數k，無z≥3的正整數解”屬於一錘定音的小結性質，她心中明白這個邏輯，才能用一句話總結由這個邏輯推導出的核心結論。

讓歐葉長篇大論的講出全套推導邏輯，那她得講一整天。

好在這裏是普林斯頓，而且三位答辯官事先研究過歐葉的論文，他們都是著名數學教授，一葉知秋，答辯人一兩句關鍵答辯詞就足以讓三位答辯官給出分數。

這時由漢克斯教授發言：“我來說幾句吧，歐，你證明了不存z≥3，即z要麽為1要麽為2，你的最終結論是z=2。而我基於瑞安原則計算出z可以取1或2，所以我認為你對耶斯曼諾維奇猜想的證明不成立。”

此問一出，歐葉驚呆了：“……”

沈奇驚呆了，瑞安原則什麽鬼？

林登施特勞斯教授驚呆了，z必須為2，z只能為2不能取1！歐葉的結論是我確認過的，不會錯的！