第026章 你們是一個Team

教學樓裏，上樓下樓的，來來往往的學生越來越多，快要上課了。

“這誰啊，這麽拽，水木還行，燕大就算了吧？你以為水木燕大是你家開的？”

“這不是那誰？”

“那誰誰？”

“沈奇，全省數學冠軍！”

“行政樓橫幅上面的那人？”

“對對，就他，高二（2）班的。”

“學霸呀。”

幾個路過的妹子議論紛紛，邊走邊回頭觀望沈奇。

“妹子們好，約嗎？”沈奇對妹子們揮手致意。

咯咯咯，妹子們嬌笑幾聲，跑了。

聶主任玩味笑道：“沈奇，你以前可不敢這麽明目張膽的在校內撩妹。”

“以前成績不好，總感覺低人一等。”沈奇實話實說。

“就算成績好也不許早戀。”聶主任收起笑容，嚴肅說到。

“知道了聶主任，高中階段當以學業為重。”

“行吧沈奇，快上課了，你先回教室，考慮考慮我剛才的建議。”

回到高二（2）班教室，迎接沈奇的是各種膜拜。

“沈奇，滿分君。”

“請收下我的膝蓋。”

“請問怎樣才能次次考滿分？”

“請問如何成為數學冠軍？”

班上的同學羨慕、稱贊、求教。

“滿分這種事情就是隨便考考，主要看狀態。”沈奇在自己的座位坐下，取出書本準備上課。

“你不裝逼，我們還能做朋友。”同學們剛才還膜拜沈奇來著，現在又不想跟他說話了。

鬥轉星移，春去夏來。

轉眼到了6月份，炎熱的夏天。

數學指標達到4級之後，沈奇對於這門學科理解的更深刻了，他最近在研究中華數學會出版的刊物《數學學報》，以及燕大出版的《數學導報》，這兩份數學專業期刊是國內核心刊物，論文的調性很對沈奇的胃口。

他就是看看而已，開拓一下思路和格局，研究一下國內數學精英對數學的真知灼見。

要看懂《數學學報》上的所有論文，本身得具備一定的數學基礎，否則如同看天書，字你都認識，就是不知道啥意思。

沈奇和張萬邦之間的課外互動還在繼續，但沈奇發現張萬邦回復的速度越來越慢。

以前張萬邦每天都能給沈奇寫點東西，而現在，一個禮拜就寫了一百多字，最後一句話是“我已沒什麽可教你的了，數學這門學科，主要靠自學”。

想想也是，沈奇的數學指標已經4級，而張萬邦被系統定義為5級參考模板，師生兩人就差1級，當師傅的總得留兩手看家底的絕活，張萬邦說沒什麽可教沈奇了，也能理解。

“所以總有一天我將從新人村畢業，獨自一人踏上孤獨的新征程，而這一天，比我預想的早到了幾個月。”

6月25日，沈奇收拾好行囊，獨自一人前往離家38公裏之遙的北郊度假村，他將在這裏接受為期一周的省隊封閉式集訓。

這支南粵省數學競賽隊設領隊一人，副領隊一人，聯絡員一人，隊員六人。

六名隊員已全部集結在北郊度假村，他們中最大的18歲，最小的16歲，他們六人是這個年齡段全省數學最好的青少年。

之所以將集訓地點設在郊區，是因為此處山清水秀，特別安靜。

沈奇對於後勤安排比較滿意，這裏有吃有喝有WIFI，兩人住一個標間。

封閉訓練並未如沈奇預想的那樣，所有隊員都關一小黑屋裏，給我做題做題做題，解不出正確答案不給吃飯。

其實每天的訓練課程只有4個小時，其余時間隊員們愛玩手機玩手機，愛打遊戲打遊戲，愛看小說看小說，自由活動。

領隊由省數學會副會長擔任，他負責每天的授課。

“誰能告訴我，函數的本質是什麽？請只用一句話回答。”副會長在今天的授課上提出問題。

“函數說白了，就是研究變與不變。”沈奇率先發言。

“哦，是嗎？其他同學還有沒有補充？”副會長問到。

其他隊員搖搖頭又點點頭，同意沈奇的觀點。

“沈奇說的沒錯，函數就是研究變與不變。接下來我們進入一下部分的內容，排列組合。”

三天以來，副會長的授課只講概念不講具體題目，他認為教會學生一種思路，比教會他們做一百道題管用。

“好了，今天的專業授課就到這裏，接下來我想講點輕松的內容，你們從小學一年級甚至幼兒園時期就開始學習數學，那你們是否知道，數學最早出現於什麽時代，誰發明的？”副會長這是要講數學史了。

又是沈奇最先發言：“我看過中央台的科教片，拋開原始人以物換物的方式不談，真正意義上的數學最早出現於公元前3000年左右，要麽是古巴比倫人發明的，要麽是古埃及人發明的，數學史上存在爭議。反正不是古巴比倫人就是古埃及人，要修建空中花園和金字塔，不可能不運用到數學知識，真正意義上的數學知識，而不是用一頭牛換一袋糧食這麽簡單。”