第3章 “副班長”要講題（第2/2頁）

更大的一波驚訝值收割還在後面！蕭銘要講解這道題的第二個問，這個全班只有鄭璇雨一個人做會了。

這道題，就算是把答案和過程告訴你，你不好好消化下，再次讓你解答，你也不會！

鄭璇雨完全放下了筆，專心致志地蕭銘講題，這道題有很多種思路，鄭璇雨要看一看蕭銘的思路和自己是否一樣。

蕭銘有些累了，羸弱的身體讓他艱難負擔著講課的重任，講課還真的是一門體力活。

不過為了能夠讓驚訝值更多一點，蕭銘依靠著意念支撐。

似乎有了不怎麽真實的潘沙星科技戰士經歷以後，他的意志力強多了。

“接下來我為大家講解這道題的第二個問，證明這個不等式……”

蕭銘的思路繼續保持清晰，詳細地講解著第二題的每一個步驟。

方老師連連點頭！蕭銘解題的思路比參考答案要更巧妙一點，但是更容易理解。

參考答案的解題方式，成績好的能夠理解，成績中等的學生基本就是一頭霧水，而蕭銘的這種解法，班上一大半的人都能夠聽懂。

鄭璇雨也是連連點頭，心中微微有些激動，學霸看到巧妙思路的解題方式都會激動，蕭銘的解法其實是眾多解法最巧妙的最容易理解的！

坐在鄭璇雨身邊的男生朱浩倫也是不可思議的看著蕭銘，朱浩倫是班上的第二名，一直以追趕鄭璇雨為奮鬥目標，這道題的第二個問他也沒有做出來。

朱浩倫不敢相信，蕭銘能夠用和參考答案不一樣的方式解題。

二十多分鐘，蕭銘滔滔不絕講解著，當最後一個字落音後，教室爆發出熱烈的掌聲！