第三十七章 選課的講究（第2/2頁）

“行啊！”華尚從武校學習生活指南中知道，這個身體測試就是力量，耐力，內力，神經反射，智力，應變，身體靈敏度，空間想象力等一系列身體指標的測試。這個最終都會歸入華國武者大數據，作為武校體系因材施教的參考。

武校體系從一年級開始，就是選課制。武校的課程按照難易和熱門程度劃分等級，S類課程由五階武者教授，每一門課最多收20個學生。授課武者都和榮威一樣，有著自己光輝的履歷，豐富的實戰經驗，以及淵博的文理工科知識。面對低年級教授的S類課程往往是綜合性課程，既有武者專精的知識，也有文理工科的關鍵知識講習，可以為學生打下作為武者的紮實基礎。

可以說，S類課程為學生攀登武道金字塔的頂峰提供了一架電梯。所以，無論學生的背景如何，他們必須擁有超凡的體測成績才有選課的可能性。

A類課程也極受廣大學生關注和歡迎。這類課程普遍由四階武者擔任，偶爾也有有才華的三階武者任教。選擇這類課程的新生往往對於自己的武道有了一定的規劃。因為這類課程絕大多數是專精類課程，專門針對特種武者職業。比如槍師，飛器師，拳師，劍師，跳蕩師，青宵師，音師等等。

選擇這類課程，武者的未來道路早早確定，他們按部就班學習，也能成長得極好。難點在於，他們必須早早定下自己的未來目標，如果他們學到中途發現自己不適合，想要轉職，那之前的一切就白學了。A類課程，也需要極強的體測成績。

B類課程屬於絕大多數學生首選。三階武者講習是這類課程的主力。綜合性和專精系都有，許多學生兩者都選，隨時可以切換，適合全部學生。唯一頭疼的，就是選課的學生需要體測達標。

C類課程屬於學生基礎課程。這學期選不到S，A，B類課程的學生，去學C類可以作為補充。C類是大課，教授者隨時變換，SAB類教授有時間有心情，會在C類大課開講。其他時候，都是普通武者和教師擔任，涵蓋文理工科和武者綜合性知識。

綜合來講，S類課程和A類課程的學生，在武校生態系統中，屬於強者。他們要不就是天資絕頂，要不就是出身世家，對於未來有明確規劃。人們稱他們為電梯生。因為坐著電梯就能到武道巔峰。

在幾乎所有學生眼中，這入門第一波測試，決定了他們選課的資格，也就決定了大家在武校生態系統中的地位。是站在食物鏈巔峰傲視群雄，還是做食物鏈最底端的小蝦米，苟延殘喘。進了校門，每個學生都緊張得臉色蒼白，額頭上冒虛汗，手指頭打哆嗦，比高考緊張多了。

但是，華尚對於體測卻處之泰然。他已經把自己的武者升級體系規劃得好好的。首先，未來他肯定做劍武者，毫無疑問。一年級的S類課程在他看來，浪費時間，不用選。其次，他肯定先要死磕內力，供養新靈根，A類專精課程，哪怕是劍道專精也不能選，太耗精力。連A類和S類都不選，B類作為低一級的AS類課程，更不用選了。他只會選擇C類課程。

所以，體測成績好壞，對他壓根不重要。開學第一天，華尚很輕松。