第87章

對於那些常年站在權力之巔、習慣以天下為棋的人來說, 哪怕他們並不知道有這樣一個人成為了執棋者，這個人來自玄妙的魔法時空，出手的次數並不多, 但每步棋都能以小博大、因勢利導。但他們隱隱有種感覺, 有什麽東西正在悄然發生改變。

但大多數人是察覺不到這種變化的。

軍校的學生們也不能。

封閉式的校園環境讓他們的消息變得沒有那麽靈通, 讓他們的政治嗅覺變得不那麽敏銳。學生嘛，努力提高專業能力才是正途。對於軍校生來說, 每年最值得關注的大事是百校聯合大賽。三英的比賽方針一直都是：資格賽要克制一點，要留一些湯給其他的軍校喝，但決賽必須盡心盡力！他們必須要壓下復元和萬安, 拿到第一名！

決賽是高年級生的試煉場。

一般來說，高年級的學長們是不願意帶著低年級生玩的。但特別優秀的低年級生不在此列。好比說維炫明學長, 作為機甲戰鬥專業的學生，他的表現太突出了，個人作戰能力完全不輸於五六年的學長，因此去年他還是大三時就收到了學長的邀請。

現在沈星極讀大三了，在去年的資格賽中有過亮眼表現的他理所當然收到了很多邀請。都知道沈星極強, 只要爭取到了沈星極，他們在機械技術方面就有了保障！

在決賽中, 所有參賽者將以學校為單位組成一個集團軍，內部編制和正規軍是一樣的。在這種比賽中，最受關注的自然是第一指揮官。除非有一個人, 他的指揮作戰能力和其他綜合能力極其突出，能把所有對手壓下去, 就像當年的雲彬言一樣，第一指揮官的人選才會毫無意外。一般情況下，高年級的學長們會為了第一指揮權進行比拼, 他們通常要花上四個月的時間，然後在決賽開始前的那一個月確定指揮席位。

三英的校內指揮席位戰已經拉開了序幕。

“你也可以參與校內指揮席位的爭奪，要不要試試？”指揮專業的老師問。

老師姓程，他就是當初那位一直找機會想讓沈星極來指揮系旁聽的老師。沈星極已經跟著聽了半年指揮課，他所有的課後作業都被程老師拿走看過。據說程老師還看了好幾遍他期末考試時的虛擬指揮戰視頻。沈星極不知道老師為何如此看重自己。

沈星極自己覺得他在那場虛擬指揮戰中的表現並不好，因為他只用上了很少的指揮思維，更多的還是在吃自己機械專業的老本，雖然最後勝利了，但有種劍走偏鋒的感覺。果然，最後的分數下來，他的虛擬指揮戰的分數並不高，只有B+的成績。

但程老師還是很看好他。

用程老師的話來說：“在戰場上，贏就是贏，輸就是輸。以盡可能小的代價去贏得盡可能大的勝利，只要能做到這點，就是優秀的指揮官了。結果才是最重要的。”

話是這麽說沒錯，但沈星極的薄弱點太過明顯，評分老師給的B+成績也是合理的。程老師又安慰他說：“都是因為你只修了半年的指揮課程。你只是見得太少了。”

對於程老師的這份優待，沈星極不止一次覺得受寵若驚了。很多時候，沈星極總覺得程老師似乎透過他看到了其他東西，年少時的理想，不可追憶的傷痛之類的。

這應該不是沈星極的錯覺。

現在程老師又慫恿沈星極去參加校內指揮席位的爭奪。

沈星極哭笑不得地說：“程老師，我真的沒有那個時間啊。我在生物機械方面算是剛剛入門，還有很多東西要學的，支教授給我布置了很多額外的作業，而且我還要加強數學方面的學習。”數學是學習其他科學的基礎，沈星極覺得自己需要充電了。

頓了頓，沈星極又說：“而且就像您說得那樣，我在指揮方面確實積累不足，要學的東西還有很多，連《重大戰役分析》都沒看完，還是先專注於自身的學習吧。”

《重大戰役分析》共有十冊，每冊都是大部頭，是指揮系學生的必讀書籍。程老師是第六冊 到第十冊的編輯團成員之一，雖然不是主編，但也證明了他的專業性。

程老師建議沈星極去搶奪席位，並不是真覺得沈星極已經能壓過那些優秀的高年級生了。他只是覺得進入虛擬戰場和高年級生比拼，這對於沈星極指揮能力的增長是有利的。不過沈星極說得也沒有錯，他想要先專注於自身學習，穩紮穩打也挺好。

關鍵是沈星極真的沒有那個時間了！支教授布置的功課真的很多！很難！

程老師再看好沈星極，也說不出“你把機械那塊放放，多花一點時間在指揮上”這樣的話來啊！他不免在心裏嘆氣。上帝真是太任性了呢，既然都給了沈星極那樣的天賦，為什麽不賦予沈星極一天四十八小時的特權呢？區區二十個四個小時哪裏夠啊！