第0235章 天賦引導

“羊皮紙魔法：巨人力量，高級自然魔法，提升5%生命，提升5%傷害，自然魔法等級不足，目前無法學習”

能提升傷害，也能提升生命。

一個不錯的技能。

如果按遊戲中的說法，這是自然魔法中非常重要的一個輔助魔法。

徐直瞅瞅自己生命，這是他幾乎沒有用到過的一個屬性，因為目前他還沒有受過傷。

至於傷害，這項屬性不高，沒有發現特別的作用。

特別是輻射到現實，徐直幾乎感覺不出任何附加效果，這讓他有點迷茫傷害屬性能做什麽。

巨人力量羊皮紙魔法留著當後備資源，哪天自然魔法可以提升一等階就去學習，這可是獨有的魔法手段。

和阿西吧混的這兩天又增加了不少經驗，看著十九級在望，徐直心裏舒坦。

若是二十級再進化一次，那便要更強了，只是不知道到時會有什麽要求。

午休的時間有限，徐直忙碌完，只能趕緊起床。

下午是體修課程，第一次正式上課徐直顯然是要去的。

同學們要修行異能引導法，還需要構建框架預備以後進行練氣。

徐直則是去順帶修煉培英練氣術，一邊聽聽課程一邊練氣並不耽擱，中午的食物能量他還沒開始轉化呢。

修行五行異能引導法需要非常詳細的講解，計算，內容繁瑣，異常復雜，這也是一些其他高中學校選擇簡單一些的引導法的原因。

相比玄光暗勁引導法簡單，這復雜有復雜的好處。

五行異能引導法的非常全面，引導出天賦的幾率比那些簡單引導法不知道強盛多少，而且還不需要使用藥物媒介。

只要學生能學明白，能去應用起來，異能天賦誘發幾率還是非常高的。

“任何異能天賦的誘發，與你的經歷，擅長，生活習慣都息息相關，譬如有人從小練劍，這件事情對他影響深遠，印象深刻，他便有些許幾率覺醒自己在劍術上的天賦。”

“有人擅長跳躍，也就有著可能覺醒跳躍方面的天賦，或者跳的更遠，或者跳的更高，也能跳的更有技巧，如此種種，都有可能”

學生們盤坐在地，正前方，一位導師正常講解異能天賦的修行前言。

“老師，你還沒說生活習慣能引發天賦的例子呢？”

眼見導師開始講述別的地方，有學生忍不住打趣道。

“我之前教導過一個學生，他生活中有一個不太好的習慣，那就是經常碎碎念，叨咕，上課講小話，還喜歡打斷老師的講話，自從修行了五行異能引導法後，他成功的將天賦引導了出來，你們猜猜，他出來了什麽天賦？”

導師一臉笑眯眯，看著打趣的那個學生。

“難道覺醒了聲音方面的天賦，那他是不是成為一個歌手了？”

“我覺得可能覺醒聲音殺傷力度方面的天賦，應該很難得吧。”

“你們想的太美好了吧，萬一他覺醒了某些沒用的呢。”

“也許他學會了更小聲的說話？”

“說不定覺醒的是連續說上三百個字都不帶換氣的天賦。”

“那也太差勁了吧，為什麽不能覺醒開口必跪的天賦，只要人家一開口，你就得下跪。”

“哪有這種異能？”

“沒看電視嗎？有個教宗一開口，人家就跪在他面前求平安，求祝福，各種跪求，我就懷疑教宗有這種開口必跪的天賦。”

……

導師感覺同學們的腦洞開的有點大，異能天賦雖然有奇怪的，但是開口必跪這種天賦從來都沒聽說過，他敲了敲教鞭，課堂重新安靜了下來。

“這位同學覺醒了一個相當有意思的口技，任何煙類氣體進入他的口腔，他都可以完整的吐出十個煙圈來。”

“那有什麽用啊。”

“就是，這不廢了嗎？”

“導師是不是嫌我們講小話，還有打斷他說話啊”

眾學生一陣嘀咕，聲音漸漸的小了下去。

“不要小看這個口技，他憑借著這個天賦順利的加入了馬戲表演團，成為了一個不錯的馬戲表演師，而且他現在買下好幾個馬戲團，發展的還非常不錯。”

導師笑了笑，任何天賦都有它的作用，天賦用的好，壞處也能變成好處，天賦處理不佳，再逆天也可能被浪費掉。

五行異能引導法只是將學生們的天賦大致引導出來，錘煉，應用，變強，都是靠的學生們自己。

再好的天賦如果不能保養，不去隨身體變強而加強進化，便會慢慢消失，到最終泯然眾人，有天賦與無天賦並沒有差別。

如今的東嶽，不少修煉者剛剛邁入專家層次便將天賦丟的一幹二凈，直接少了一個大殺器，僅僅只能依靠武技和練氣術來進行爭鬥。