第33章（第2/3頁）

階梯教室裏頓時一片嘩然，學生們震驚、不解。

雲歌倒是瞬間明白了賈浩南的意思。

賈老師拍了拍麥克風，示意大家安靜下來，然後繼續說道，“我知道，在大家心中，教育資源不平均是需要改善的問題，教育平均化是利國利民的好事。”

“這當然是對的。但是今天我們不討論國計民生的大事，僅僅從學科競賽這個微小的角度來思考。”

“我們Z省和其他省份相比，學科競賽沒有做到集中化。專業化和規模化也做得還不夠。簡單地說，就是各個學校在自己玩自己的。許多學校都有好苗子、都有好老師。但是放眼全省，好苗子分散、好老師也分散，想要在競賽上出成績，只能靠學生自己的努力，以及學校裏三四個競賽教練，甚至只有一兩個競賽教練的幫助。”

“其他省份情況就不一樣了。許多省份中都有面向全省招生的超級中學。超級中學在招生時，就吸走了全省最頂尖的初中生。”

階梯教室中響起一陣竊竊私語，Z省最頂尖的高中，招生範圍也僅限於本市，沒有一所高中可以吸納全省的尖子生。也因此，Z省最頂尖的高中怎麽數也得有十幾所，十幾所高中實力相當、難分伯仲。要說誰是最頂尖的一所，沒有人能說得出來。

然而根據賈老師所說，有些省份存在的超級中學，毫無疑問地是全省最好，將其他中學遠遠甩在身後，吸納了全省最頂尖的競賽教練和全省最頂尖的學生！

“想要在學科競賽中取得好成績，競賽生智商高低重要嗎？重要。但是對題型的理解和針對性訓練更加重要！”

“在這方面，我們不得不承認，我們比不上其他省的超級中學。”

“幾所超級中學，據我所知，每年都會聘請大學教授作為兼職教練員，每周給競賽生授課——授課費用非常高昂，而這一部分費用全都由學校承擔，並不向學生征收費用。”

“每個年級至少配備一名競賽教練就不說了，還有每年從學校畢業的競賽退役選手——這些師兄師姐們都在競賽上取得過非常輝煌的成績，對競賽的理解十分透徹，一定還有一套適合自己的競賽學習方法——這些競賽退役選手，也都會被高中母校用高昂的課時費請回來給學弟學妹們上課。”

“大學教授、競賽教練、退役選手——老中青三代結合的競賽教員體系——我們省哪所高中擁有嗎？”

坐滿階梯教室的學生們紛紛搖頭。

賈老師繼續說道，“最起碼我任教的崇禮，目前還沒有搭建起這樣的競賽教練體系。只保證了競賽教練這一環，另外兩環，我在努力搭建，但是目前還遠遠稱不上完善。”

崇禮高中都沒有的，Z省其他高中也沒有。

“還有超級中學為競賽讓路的高考教學——競賽生獨立分班，五項學科競賽生各有自己上課和自習的教室，理化生還有堪比大學的實驗室。”

賈老師說到這裏，階梯教室裏竊竊私語的聲音越來越響。

趙博涵學長忍不住對雲歌感慨道，“崇禮只有你們這一屆學生早早分班了。”

“以往每屆學生，都要等到高二才會五科競賽獨立成班。高一一整年只有兩個混合的競賽班。”

“我中考成績不拔尖，沒能分到一班二班。高一一直在高考班裏，班主任對我學習競賽這件事非常不看好。千方百計想讓我專心高考，找我談話、叫家長談話……各種招式都用遍了。”

雲歌從趙博涵的語氣中聽出，顯然那是一段不愉快的經歷。

“我們省崇禮這樣重視競賽、擅長競賽的高中尚且如此，其他高中就更不用說了。”

“你們這一屆倒是歪打正著，慕司琛把你踢出競賽班的事情在網上鬧大後，崇禮立刻重新分班了。說起來，你們這一屆的競賽生都該感謝你。”

階梯教室裏的氣氛越來越凝重，所有學生都意識到他們在全國範圍內的競爭者處於怎樣的優勢環境中，而這樣的優勢環境是他們無法擁有的。

賈老師繼續說道：“競賽強省和競賽弱省的待遇，有著巨大差別。”

“歷年來，Z省的競賽生，只要拿到省一，大概率保送清北。這是強省待遇。”

“對弱省而言，省一是夠不上清北的，要省隊才行。”

“對更弱的省而言，省隊依舊不夠，要省隊前幾名才行。”

“按照現在的趨勢，一旦Z省被後面的省份超過，從強省隊伍掉入弱省隊伍……這意味著什麽，你們都懂。”

“這就是這個寒假集訓存在的意義，Z省變不出超級中學，只能在寒假時間將最好的學生和最好的老師集中。”

“集訓時間非常短暫，我們想要保持住勝利地位，就要在短暫的假期時間內完成那些超級中學整個學年的學習任務。”