第110章 半決賽：貪玩島（九）（第3/3頁）

“可遊戲沒有按最合理的方式設置，說明當中也許有一些問題。再說批改題目的人，我們既然有批改紮克作業的資格，那麽在其中扮演的不是TA的老師，就是家長的角色。”

這個問題她在遊戲中就曾提出過，西蒙斯當時雖然也跟著她一起質問作業本，但實際上，他想不明白他們扮演哪個角色又有什麽樣的意義。

“它一開始就告訴我們這些問題的答案了。”艾貝指了指作業本，“每次重置遊戲，它都會亂翻頁，其實就是在提示你這裏有線索。如果認真看的話可以看到很多頁裏面都有小孩子的隨手塗鴉。所以為什麽是作業本呢？家長不能批改試卷，而考試卷上也不可以有塗鴉，不能傳遞線索。所以家長-作業本-塗鴉，三個元素合在一起是通順合理的。”

對艾貝來說，這些問題都很簡單，是眨眼之間就能想通的事，她之所以費心給西蒙斯解釋，只是要說給直播的觀眾聽。

但實際上，這次的情況和艾貝想象的截然不同，觀眾早已從其他直播間那裏得到了“正確答案”。

也正因為如此，他們此刻陷入了深深的茫然之中。

[對啊，這關很簡單，是那個男主播觸發太早了，沒有找到最有用的線索。]

[……等等，作業本和試卷之間的聯系？主播在說什麽？]

[？？？？]

[？？？？？？]

[是我失憶了嗎？我記得這關是有兩個道具，試卷好找，但在答題過程中難度高，需要多人配合才能提高查找答案的效率。另一個關鍵道具是戴在小熊身上的那副眼鏡，戴上它可以幫助辨別題目的對錯，十分鐘的比賽綽綽有余。直接打100分是什麽操作，題目都不需要做對的嗎？！]