第八十五章 南開學子（第2/2頁）

陳強並不擔心自己的學習能力，再加上前世的知識儲備，陳強通過兩個多月的沖刺學習，通過預科班的考試。

根據教育部制定規範，當時考大學主要考七個科目，首先是公民科目，這類似於後世的思想政治。然後是國文、英語和數學，也就是語數英三大主科。之後還有中外史地、理化、生物。科目設置和現代差不多。如果要是報考藝術類專業學科的話，還要考素描、繪畫、雕塑、樂器等課程。

陳強看了一下歷年的試題，公民科目的考試，都是一些死記硬背的東西，像是總理遺言、還有一些綱領性質的東西，都是固定答案，背下來就能過。

國文試題也不算難，五四運動以後已經推行了白話文，所以考題也都是以白話文為主，作文題目是文言文白話文均可。當然也有一些文言文翻譯成白話文的題目。除此之外像是解釋成語，或者給一段話加標點符號，也是必考的題型。

數學考試對於陳強來說是比較簡單的，考試內容局限在初等代數、解析幾何和三角函數的範圍內，沒有高等代數和微積分，這難度一下子降低了許多。

至於英語，陳強壓根就不用去復習。不過英語不僅僅是出現在英文考卷裏，像是歷史和地理的試題，也會用英文出題。

歷史和地理的試題都很簡單，大多數一些常識性的問題，比如第一次世界大戰是哪個國家贏了，哪個國家輸了，那個國家被割地了等等。

這些問題放在後世，是誰都知道的嘗試，但是在這個時代，資訊並不暢通，大部分中國人都不了解世界，很多人壓根就分不清楚美英法德，所以外國的歷史和地理，對於當時的中國學生來說，是一大難點。

物理題、生物體和化學題就更簡單了。

愛因斯坦都還沒有去美國，世界上也沒幾個人懂量子力學。電磁學、光學和熱力學，此時還算是很深奧的科學，中國的物理課本裏學的最多的也就是牛頓力學，大體上等於是初中的內容。

化學方面，門捷列夫的元素周期表還在完善當中，這個時候的化學考的不是理論知識，而是給出一些生活中常見的現象，然後讓考生用化學原理解釋一下，比如為什麽鐵鍋會生銹。

至於生物方面，當時的生物科學比物理和化學要落後的多，1930年的時候，蘭德施泰納剛剛憑借著發現人類血型而獲得諾貝爾獎，這個時代的生物科學，還處於探索與發現的階段，像是孟德爾遺傳規律，對於當時的考大學的人來說，就是一種很難理解的內容了。

時代的優越性又一次的體現出來，在二三十年代，很多只有知識分子才能掌握的東西，在後世不過是最基礎的常識，隨便一個公眾號，所發布的內容都有可能比這個時代大學教授所了解的更加專業。

……

兩個月的復習過後，陳強申請了預科班的考試。

見到陳強來填考試的報名表，負責預科班考試的老師一臉的詫異。

陳強作為百米短跑亞洲紀錄的保持者，被特招近了南開大學，這是全校都知道的事情，老師們也都認識陳強，知道他才來了兩個多月。

很多人在預科班裏待上一整年，都未必能夠通過預科班的考試，而陳強只來了兩個月就迫不及待的申請預科班的考試，這在老師看來，簡直是自尋死路的行為。

“陳強同學，我覺得你還是等到明年再來報名吧，你畢竟才來了兩個月，對學校的環境還不是很熟悉，不用急於一時。”那位老師接著說道：“況且即便是你讀預科班，學校也依舊會給你發放津貼的。”

“謝謝老師，但是我想試試。”陳強開口答道。

老師見勸不住，只得開口說道：“好吧，今年先考一次，也算是對考試內容有個了解。等明年努努力，說不定就能考過了。”

面對老師的這副說辭，陳強只是笑了笑，並沒有反駁。

反正考試的日子就在最近，能不能考得上，馬上便知。