林老師的特別班 十二、老實人最狡猾（第2/4頁）

“你們不懂，林老師是個好老師，所以林睿一定不會傷害她喜歡的學生的。”陳抗山偷眼看看身後的林老師真誠地說。

“這跟林老是不是好老師根本沒關系，重點在於林睿你懂不懂！林睿要有多危險就有多危險你懂不懂！”薛子雲一急之下不由提高了聲音。

“你們在說小睿嗎？”林清萍老師溫和的聲音響了起來。

三個少年頓時慌成一團，還是陳抗山對於林老師的畏懼少一些，第一個冷靜下來回答：“我，我在跟他們說林老師的兒子很聰明懂事，在家裏幫您做很多家務呢。”

“小睿啊……”說到兒子，林清萍的臉上頓時滿是幸福和自豪的笑容，“那孩子就是太像個小大人了，有時候我都不知道怎麽說他好。我平時工作忙，關心他不夠他也能理解，反而盡力的幫我承擔生活的壓力……”

“呵呵，是啊是啊……”聽著林老師一旦開始就有點收不住的對自己兒子的稱贊，三個少年都苦著臉不住地表示贊同。

總之在林老師的心目中，她的兒子林睿是個聰明聽話善良可愛活潑懂事的好孩子，這再次證明了，愛能夠讓人盲目的真理。

說林睿聰明可能沒有誰會反對——這個世界上有幾個妖怪能夠聰明（或者說狡猾）的過九尾狐這個種族的呢？活潑也算沾邊，畢竟能在一夜之間折騰半個城市的妖怪的運動量放在什麽人身上都不可說不“活潑”。可是硬要把諸如聽話、懂事、善良這些風馬牛不相及的詞匯用在這個孩子身上，怎能不令知情者感嘆不已。

母愛啊，這就是母愛啊。

陳抗山低聲向薛子雲他們說：“你們明白了吧。”

“明白什麽？”這兩個平時看起來十分聰明的少年，此時卻好像是腦子生銹了一樣，就是不能理解陳抗山的意思。

“明白林老師和林睿啊，他們就象真正的母子一樣，不，比有些真正的母子感情還要深厚。林老師非常的疼愛林睿，林睿也十分的敬愛自己的母親。”

“這我們知道……立新市還有不知道的嗎？”薛子雲對於陳抗山要論證的這個課題不屑一顧。

“所以說林睿一定不會讓林老師失望的。”陳抗山繼續引導啟發自己的朋友們。

“那又怎麽樣？”兩個榆木疙瘩依舊是榆木制造的，並沒有因為陳抗山的啟迪而產生質的變化。

“因為這樣，再加上林老師是一位真正的好老師，所以我知道林睿不會因為我到林老師家裏來而傷害我的！”陳抗山信心十足的說。

“為什麽？”兩個榆木制造的少年還是只會問這三個字。

陳抗山深吸口氣：“你們知不知道好的老師他們都很希望自己的學生能夠信任自己，與自己親近，林老師也是這樣的。”

“才怪！”

“胡說！”

這兩個少年的意思當然不是說林老師不易親近，林老師這個人與林睿截然不同，隨和、溫婉平易近人——從這一點上也可以輕易地看出，她與那個性格糟糕的九尾狐確確實實沒有任何的血緣關系——薛子雲和吳潛峰的意思是，高一·九班的那些學生，當然也包括他們自己，究竟有哪個是值得林老師去親近的？這才是問題的關鍵所在。

“可是一個好老師就是那樣的，他們喜歡學生親近自己，喜歡學生把他們當作老師之外，還看作是朋友或者親密的長輩！”陳抗山這次十分的堅持自己的觀點。

難怪他會在這個問題上與自己的朋友產生這麽大的分歧，作為陳抗山的同齡人（至少心理和外表上的同齡人），薛子雲根本就沒有接受過學校教育，他以前所受到的教育都是在家族中完成的，授課的人不是父母就是叔伯，根本沒有親身見證過老師是什麽“事物”。而吳潛峰自幼就性子怪異，對於學校教育十分抵觸，在所有的老師眼中他都是壞學生，而在他眼中所有的老師都是敵人，這樣的情況下，所謂好老師的概念根本就不曾在他的認知中建立起來。

陳抗山與他們不同，他生長在偏僻窮困的山村，在那裏小孩子接受教育是一件很奢侈的事情，陳抗山的小學就是在一所要走十多裏山路才能到達的學校中完成的。在那樣的山村中，教師大都是一些堅持於教育事業的人，他們為了教導孩子們自己甘於貧困甘於付出青春，與城市中某些教師截然不同。陳抗山自幼就頻繁的接觸這樣的老師，他當然知道一個好老師是什麽樣的。

林老師是個好老師這毫無疑問，所以她在為了學生們付出了那麽多心血之後，心裏一定也是渴望著學生們的親近和信任的。但是在高一·九班，這個願望恐怕很難達成，至少目前為止除了王童童，其他的學生對於這位老師，不是敵視、蔑視、忽視，就是充滿了畏懼，誰也沒有真正的與她如同一個老師與學生那樣的相處。