第338章 拯救世界的學生還是要上課的（下）（第2/4頁）

課本發下來之後，白墨拿著一看，仿佛剛印刷出來的一般，墨跡尚未完全幹透，課本封面是一個猙獰恐怖萬分的僵屍，上面寫著【異世界救世主專用的初級殺屍理論教育】。

“好的各位同學們，請翻開課本第一頁，眾所周知我們神武界為屍患所困，無數年來飽受痛苦和折磨，經過女神慈悲，招來你們這些異世界救世主，而你們的任務就是斬殺幽冥鬼物，解救這一方天地，但在實際行動之前，必須以足夠理論來武裝自己的頭腦和心靈，眼下我們開始了解第一課，什麽是幽冥鬼物，而我們為什麽要殺它們。”

翻開課本，上面每一行字可謂是觸目驚心，充滿著無盡的血腥，圖文並茂列舉了幽冥鬼物對人的危害，生靈血祭，煉魂獻祭，種種慘烈的一幕陳列在其中。

莫煌幻化為大眾臉男，隨機挑選了一個課室，也真的進來聽課，然後很認真的翻看著教材，他是一切的制定者，這城市的建立，其中制度的確定都是經過他構思過後而變成現實的。

但莫煌基本都是制定大方向，而具體實施則不由他來跟進，所以莫煌眼下看得很用心。

這一本百來頁的教材，其實蘊含了很多很多人的心血結晶和對未來的期許。

神武界文明不昌盛，學習向來只是少部分人的特權，整個世界識字率不高，許多事情都是通過口口相傳，哪怕是幽冥鬼物的禍害之烈，普羅大眾也少有認知，最簡單的，上一次和幽冥界大戰，數百萬人被當做祭品而虐殺一事便少有流傳。

莫煌眼下讓人通通列舉整理，匯集成冊，用最通俗易懂的方式理論性敘說了幽冥鬼物禍害之烈，將整個神武界歷史中被幽冥界侵犯的血淋淋事實濃縮其中。

看完之後，莫煌頗為滿意，這本書編造的很有煽動性，看完全書之後不由得升起對幽冥鬼物的憤恨和恐懼，效果不俗，可以用來給別人洗腦了。

沒錯，這些修訂出來的教材便是莫煌便是打算用來給別人洗腦的，莫煌眼下掌控的勢力愈發雄渾，魔門，英恒山脈諸國，佛門，乃至於遙遠的青龍觀眼下都可以用上一用，在莫煌的計劃中，這些勢力將會伴隨著殺屍令的發酵不斷深入基層，影響著最基層，也是數目最為龐大的民眾。

而伴隨著這些勢力行動的，還有莫煌制定的無孔不入的宣傳教育，而這些教材就是宣傳的利器。

莫煌已經打算讓諸多勢力在鄉間開設私塾，而選用的教材就是這些。

一二十年間，莫煌要讓每一個神武界的人民在識字後第一次寫出來的都是幽冥鬼物四個字，莫煌要將對於幽冥鬼物的仇恨深深的根植在每一個民眾的心頭。

殺屍是善舉，殺屍是天經地義的為人之道，甚至將殺戮幽冥鬼物歸為民眾道德典範中的一部分，這就是莫煌所希望看見的事情。

影視宣傳，教材教育，相互間的影響，整個世界格局氛圍，緩緩布局著，為了謀定千百年後的世界。

莫煌心懷定計，卻是在檢測著，一切都急不來，眼下這些異世界少年救世主就是最好的實驗對象，如果他們都能被洗腦成殺屍急先鋒，那麽用數十年來洗腦的神武界民眾就更不用說了。

講台上青鋒劍口沫橫飛的講述著：“幽冥鬼物天生就具備對生者血肉的渴望，這是本能天性，無可更改，五年前我有一次執行任務正好遇見一次幽冥屍劫，正好可以和你們講一講，某村有個大戶人家的先輩去世了，且因為葬的不好變成幽冥鬼物復生了，那大戶人家以為那死去的先輩還眷戀著後備，決計不可能危害自家也沒怎麽管，結果你們猜下場如何？”

青鋒劍搖著頭，似乎很是不忍：“當我路過那裏的時候，那大戶人家一百多口人盡數死絕了，我趕到現場的時候，那化身幽冥鬼物的老家夥正抱著自己往昔最疼愛的孫子孫女啃的正高興呢，這就是幽冥鬼物，就算生前在怎麽愛，死後這份心情都會被扭曲，越是愛就是想吞噬所愛之人的血肉魂魄，所以只有將這些幽冥鬼物斬盡屠絕才是我們唯一該做的。”

緊接著，青鋒劍又列舉了許多個幽冥鬼物禍害眾生的例子，莫煌聽了一陣覺得很是滿意，心頭想著青鋒劍這廝還算能夠一用，這些謊話說出來跟真的一樣。

沒錯，青鋒劍列舉的例子絕大部分都是假的，是莫煌讓李冉冰發揮職業記者的敏銳想象力編造出來的，具體模板選取地球上諸多著名的故事，比方說梁祝，比方說羅密歐和朱麗葉，比方說水滸傳，通通加入了幽冥鬼物的元素，改編成符合神武界民眾口味的故事，比方說梁山伯一百零八好漢，宋江死後化作幽冥魔王附身禍亂天下，其他好漢相繼阻攔最終一個個被虐殺什麽的。