第六十九章 基礎建設（第2/3頁）

李奇心緒復雜的看看眼鏡娘魔法師，真是個好人啊，希望能長命點吧。

……

艾妲帶著學徒開始做安裝結界的準備工作，李奇滿腦子轉著“我要金蒲耳”的念頭，在河堤上踱步散心。

河堤已經被艾妲整修好了，原本的碎石加泥土在營建魔法師的化石術下，變成整整齊齊的堅硬巖石，每一塊都同樣大小，堆砌在一起像是鋼鐵澆築似的，充滿了科幻般的美感。

不過跟河對岸的農場拼在一起，畫風頓時就不對了，有點像古風小鎮裏立起了一座全玻璃幕墻的大樓。

什麽時候才能發展出自己的超凡營建力量，可以不依靠土木德魯伊和營建魔法師搞基建呢？

李奇正走著神，塔倫斯來找他。

“從農場裏挑選新學徒的工作已經完成了，這一批有四十六人。孤兒裏面有三十多個我覺得素質很好，子爵說到的預備學徒，我覺得也可以組建起來了。”

塔倫斯是來報告組織建設的事情，第一批三十七個學徒，已經有四個神職者，七個見習神職者，剩下的也都是虔信徒，準備在近期辦第二場生活會，在這些人裏感召神職者。

“這麽快嗎？”

李奇有點意外，原本他覺得農場的孵化作用還要很久時間才能體現出來。

塔倫斯樂呵呵的說：“五講四美三熱愛的基本教義，在農場已經養成了生活習慣，這還拜子爵把大家集中起來，一起生活一起勞作所賜啊。生活會之後，史丹他們在農場言傳身教，也很快影響了農場所有人，很多人都想加入教會。”

的確，集體生活是大殺器。

“那麽就得把組織體系搭起來了”，李奇嘀咕著，從戒指裏取出一份文件。

塔倫斯接過文件，看了一會，神色漸漸肅穆。

十六歲以下，具備資質的，都劃為預備學徒。

十六歲以上，沒有成為見習神職者的，劃為學徒。

預備學徒和學徒，集中在未來建起的學院裏生活和修行。

見習神職者，也在學院裏修行，但承擔農場和教會的一些工作。

正式神職者在教會裏修行，視需要安排工作。

二十歲以上，多次感召後依舊無法成為見習神職者的，轉到農場做管理工作，同時保留學徒身份，可以繼續修行。

這套“組織體系”只是個框架，還很粗糙，但塔倫斯從中看出了很多東西。比如對成年和未成年者的區分、對無資質者的終生關注等等。

“嗯，這是女神的意旨”，看出塔倫斯想問什麽，李奇解釋說。

他的戒指裏還有更詳盡的東西，都是女神和他一起擬定的，不過現在還是草創階段，沒必要把結構搞得太繁瑣。

“原本我呆的苦難教會，跟其他教會一樣，都是一個導師帶若幹學徒，學徒同時也是導師的仆從。不管是魔法師，還是神職者，或者其他職業者，從古至今，都是這麽過來的。”

塔倫斯很感慨：“咱們是把學徒集中在一起，一個導師只教導一件事情，其他時候都是學徒自己管理自己。最初我還有些擔心會亂，沒想到效果會這麽好，這也是吾主特有的威能吧。”

李奇不以為意的道：“教育模式的進步而已，這麽做的原因你也該想得到。”

“不讓導師和學徒，形成……”

塔倫斯用了不久前才學到的名詞：“人身依附？”

他感慨的道：“這就是在踐行第二條教義啊。”

“這只是個起點，不要當成終點”，老頭的理論水平又有提高，李奇很滿意：“你不會只是來說學徒的事情吧。”

“呃，子爵，是這樣的。”

塔倫斯再道：“史丹他們很熱切的希望能做更多事情，比如外出傳教，我也覺得他們需要拓展視野，增廣見聞。以前我在苦難教會的時候，成為正式神職者後，就得外出遊歷。”

“現在不行”，李奇很果決的否定了，理論還遠沒有完善，這時候就放史丹他們出去，不僅會扭曲理論，還會讓史丹他們的思想失去正確方向。

“以後會讓他們出去的，現在他們還需要繼續鍛造靈魂”，李奇靈光一閃：“要增長見聞，也不是非要跑出去，就讓他們看幻景戲劇吧。”

“幻景戲劇？那不是給貴族和市民看的……宣傳品嗎？”

塔倫斯很意外，他清楚李奇在幻景戲劇上的用意。

“用批判的眼光看，你可以帶著史丹和其他見習神職者，先自己嘗試一下。”

李奇思緒飄飛，來了精神：“戲劇裏哪些東西體現了凡人的真善美，可以自己效仿，或者在一般人裏推行的。哪些事情體現了壓迫，是需要我們去推翻的。一個個點找出來，大家集思廣益，把一部戲劇從頭到尾，徹底做個剖析。”

“等對這部戲劇的認識足夠透徹的時候，就可以作為生活會的材料，放給其他學徒看。”