第55章

而當謝嘉言預備暫時擱置這一問題, 開始今天的授課時，他突然發現，自己“謝學官”的地位可能要不保了。

兩個小姑娘正湊在一起, 捧著本書在嘰嘰喳喳討論。

“這就是那傳聞中的解題寶典？”明姝歪著頭，一臉好奇地打量著江樂之手上薄薄的書冊。

那書冊約莫只有半指厚, 封皮上沒有文名, 看著甚是平平無奇。

江樂之點點頭：“我簡略翻了翻, 內容居然還不錯。”

明姝從她手上接過那解題寶典，翻開第一頁, 上面赫然寫著“瞎寫的，別信”。

明姝：……

這位作者還挺有個性的。

雖然第一頁看著很不靠譜，可其後的內容卻讓明姝微訝。

敘述簡潔，條理分明，並不是明姝預想的那種粗制濫造的盜版書。

全書分作了五個板塊, 分別敘述了測驗中常見的五種題型：帖經、策論、雜文、經義、墨義。

明姝此時翻到的正是雜文的板塊, 這也是她最為頭疼的。

雜文旨在測驗學子對各類文體的掌握程度與在文學上的才華, 體裁包括且不限於詩、賦、箴、表，對學子的表達能力、議論水平、語言靈動性都有著較高的要求。

而對明姝來說, 最難之處在於符合體裁要求。

每次咬著筆苦苦思索，想著該如何把腦子裏的大白話化作文言句式或者七言短句時，明姝都恨不得就地掀起一場新文化運動。

明姝：我本可忍受文言文，如果我不曾見過白話文qwq

而解題寶典中，作者貼心地給出了數種極具應試性的備考方案，從標題該如何起草、結構該如何設置、主旨該如何把握等多角度進行了詳細講述，在之後更是詳細給出了優秀例文, 並總結了常考的幾大主題，最後更是附上了幾份萬能模板。

越往後翻閱, 明姝面上敬佩神色愈濃。

沒想到，古代的教輔事業便已經如此發達。

這本解題寶典不僅在內容上相當充實實用，文采更是不凡，不僅將幹貨講得很是生動有趣，還在一旁附注了許多妙趣橫生的吐槽。

例如，在帖經這一板塊，作者雖然給出了一份重點必背篇目的名單，卻還在下面用朱筆補了四行小字：

以上書目僅供參考，如未押中概不負責；

考生背誦還需謹慎，若得丁等後果自負。

最後，附上了八字【高分秘籍】：想要高分，必背全本。

明姝：可以，這很真實。

而翻到寶典的最後一面，則寫著：

投機取巧不可為，放下寶典，重新做人。

明姝深深感受到了作者對自己所著的這本教輔的惡意。

“怎麽樣？是還不錯吧。”江樂之見她翻到了末頁，笑著道。

明姝點點頭，這本寶典確實是不錯。

“我想，我們這段時間就可以以它為範本展開溫習，這樣一來，對溫習的進度也算是有了個參考。”江樂之提議道。

謝嘉言：？

如果沒記錯的話，這段時間應該是他來給明姝復習功課吧？

謝嘉言用銳利的目光投向了那本薄薄的書冊，這本小小的書冊居然妄想取代他的地位？

可誰知明姝已經點點頭，一臉贊同地道：“我覺得可以。”

謝嘉言：？

而明姝再次翻閱這本寶典時，卻發現了問題。

“這一段破題，怎麽看著有點熟悉？” 明姝瞧著這一頁上的題目，不由驚道，“水、火、金、木、土、谷，惟修……”

“這道題我曾經拿去問過鄭學官，而鄭學官給出的回答，和這上面的思路幾乎一摸一樣！”

鄭學官是負責教授上舍經學的學官，是個三十余歲、性子寬厚的學官。

聞言，江樂之也湊過來圍觀，在閱讀完那段破題後，也不由點頭稱贊：“這段破題寫的是真的不錯，可以看出這著書者的淵博來。”

“那這…… ”

莫不是剽竊？

明姝與江樂之兩相對視，眼裏都有了答案。

“真相只有一個…… ”明姝艱難地吐字。

江樂之接著她的話道：“這本寶典的著書人……”

“就是鄭學官！”兩人異口同聲地道。

在扒下鄭學官的馬甲後，室內陷入了長久的沉默。

明姝是知道部分學官囊中甚是羞澀的，卻不知道他們有的羞澀到要靠倒賣教輔書謀取生計。

她回想起在上鄭學官的課時，他一臉嚴肅地道：“聽聞近來各學齋間通行著一本所謂的解題寶典……”

鄭學官昂著頭，正氣十足：“這種玩意不知道是從哪裏流傳出來的，你們隨便看看就行，切不可多信。”

那時的明姝還未多想，只是以為鄭學官是在勸誡某些想要投機取巧的學子。

她那時還感慨，原來早在古代就有了教輔書。

解題寶典什麽的，聽著就很具有“營銷”風格。