第二十五章（第2/3頁）

為確保安全，兩名代班老師分別在隊首和隊末，肖子校則帶著喜樹走在隊伍中間，葉上珠為了取材前後奔波，卻也調整好耳機音量，認真聽著。

如同是一堂歷史課，一切要從原始時代，我們的祖先通過采食植物和狩獵，了解動植物講起。肖子校說：“當他們發現有的可以充饑果腹，有的可以減緩病痛，有的則能引起中毒。從而懂得在覓食時有所辯別和選擇，逐漸對某些自然產物的藥效和毒性有所認識。”

他低沉的聲音透過耳機傳過來：“《淮南子·修務訓》中記述的‘神農嘗百草之滋味……一日而遇七十毒’的傳說，所反映的就是我們的祖先認識藥物的艱難過程……”

葉上珠聽他從中藥的起源和中藥學的發展，講到中藥的產地與采集，再到解表藥中的發散風寒藥中的紫蘇葉、荊芥，發散風熱藥的柴胡，清熱解毒藥中的板藍板，一直等，也沒等到葉上珠的簡介。

她尋了個機會說：“肖教授，講講葉上珠啊，我還沒見過真的。”

肖子校轉身，回頭看了她一眼，說：“你不就是如假包換的‘真珠’嘛。”

圍在他身邊的學生聞言都笑了。

“葉上珠作為袪風除濕，活血解毒的中草藥，夏季或初秋葉片未枯黃前，將果實連葉采摘，曬幹或鮮用。”肖子校簡單介紹了幾句，忽而問：“我和你們說過，萬花山有蛇，萬一遇到了怎麽辦？”

有學生搶答：“別驚到它，等它爬走。”

肖子校點頭，繼續：“對於蛇來說，人類也是奇怪的生物，它怕我們，一旦遇到，不要慌，也不要跑，通常不會有危險。萬一這條蛇攻擊性比較強，挑事咬了你，對於治療毒蛇咬傷的葉上珠就有發揮的空間了。”

葉上珠驚訝：“我居然還有這種攻效。”

肖子校笑了下，最後說：“萬花生是有葉上珠的，那條路線我們過兩天走，至於它的生長環境……”他瞥了眼喜助教：“喜樹，葉助理要是等不及我講的話，你找個時間先給她開個小灶。”

不似課堂的嚴肅，學生們本就很放松，聽肖子校這麽說，眼睛都在喜樹和葉上珠身上轉，更有跟著起哄的。

葉上珠半點不在意，還悄悄朝肖子校抱拳表示感謝。

喜樹卻是個臉皮薄的，不好意思地臉都紅了。

肖子校笑了下，拍拍他肩膀。

------

晚上回到基地，葉上珠把手機塞到余之遇手上，讓她看肖子校講課的視頻。

余之遇看著鏡頭裏拿著對她而言只是一株草的肖子校，他眉眼舒展，語氣不急不徐：“南柴胡生長於湖北、四川、安徽等，柴胡味辛苦，性微寒。入肝、膽、肺經。芳香疏散，可升可散，長於疏解半表半裏之邪 ，又能升舉清陽之氣，為治療少陽證要藥……”

那麽拗口的性能特點，快趕上文言文的難度了，他是怎麽記得那麽純熟的？

幾段視頻看下來，余之遇確認，肖子校沒帶任何的書本，真的就是隨走隨講。而他專注講解的樣子，迷人的不行。

認認真真看到最後一段視頻，鏡頭前，他側身往後看了眼：“再記不住，梁野，回基地操場跑圈。”

鏡頭外有個男聲略勉強地應：“……哦。”

葉上珠在這時搶過手機，翻出一張明顯是偷拍的照片懟給她看：“他就是梁野，今天被肖教授點名數次。”她笑的賊賊的：“圖書館裏向你要微信的小弟弟哦。你說，肖教授是不是知道了什麽？要不幹嘛總是關照他？”

余之遇這才知道小奶狗叫梁野，回想昨晚不過是有人給她打個電話，某人都要管的情形，她故作淡定地說：“被格外關照進步才快，沒準會是第二個喜樹也說不定。你鼓勵他考肖子校的研究生啊，名師出高徒，以後一定大有作為。”

葉上珠聽得直樂：“虧得人家還拜托我，請你不動聲色地替他和肖教授解釋下，我看你不煽風點火他就該偷著樂了。”

余之遇繼續做她的方案，邊敲鍵盤邊說：“誰讓他滿食堂喊我師母，教訓。”

葉上珠忽然想到什麽，話鋒一轉：“你白天在學校碰到那個林討厭了嗎？”

“誰？”等反應過來她是指林久琳，余之遇擡手敲了她腦門一下：“又胡說八道，你給我老實點，別招惹人家。”

“我這不是擔心你被欺負嘛。”葉上珠盤腿坐在床邊，胳膊肘拄在腿上：“我看她明顯是肖教授的愛慕者，那些藥學生又都喊你師母，她不視你為眼中釘啊？別說你不知道女人的嫉妒心有多可怕。”

關於肖子校和林久琳之間的關系，余之遇沒打算告訴葉上珠，她說：“別說人家一天都在下面的村屯搞教育宣傳根本不在學校，即便在，我和她也是井水不犯河水。你專心把工作做好，再抓緊時間搞定你那棵大樹，我的事少管。”