第12章 小難題

李勝男老師一早就遇到了兩撥匯報。

一是早自習的時候，男生306寢室的張越然、寧偉宇、方輝三位同學前來反映，室友林磊兒每天早上5點多就爬起來了，在走廊上做題，每天晚上10點熄燈後還在背英語，這影響到了他們休息。

李勝男老師知道林磊兒特用功，就問他們，他早上在走廊上做題也吵到你們了？

寧偉宇說，起床是有聲音的。

張越然的說法更犀利——“他制造緊張空氣”。

張越然說，李老師，我們之前也忍了很久了，現在沒法忍了，因為每個人都有自己的節奏。

方輝在一旁點頭，他是前不久因該寢室的季揚揚搬到外面去住之後，從別的寢室調過來的。

他對李老師說，我作證，但我不想跟林磊兒計較，也可能“英才班”的人都是這麽拼的，我媽這兩天也給我租了房，我下星期就搬出去住了。

李勝男老師一邊勸他們同學之間要團結、寬容，一邊表示自己會跟林磊兒溝通的，讓他改變作息習慣。

三個男生才被李勝男老師打發走了，潘帥老師就拿著一張滿是紅×的試卷，過來找李勝男了。

他告訴她，自己班的季揚揚昨天數學單元考試考了0分。

作為高二（4）班主任，他原本無須向年級組長李勝男匯報這樣的細事，但自從上次“法拉利事件”後，他被林校長要求只要涉及季揚揚的事，把握不準的，先向“師傅”李勝男老師匯報，然後再做具體考慮。

今天需要具體考慮的，就是要不要將這個0分傳給學生家長，也即，領導季向陽和其夫人趙靜。

若按春風中學的有關規則，每次考試的成績都將由班主任傳給學生家長。

而若按潘帥老師以前的隨意風格，這分數他也早傳過去了，“呼”的一下，就過去了，哪想這麽多，誰讓你不愛學習。但這一次，不知為什麽，他心裏有一縷不妥的感覺，也可能但凡親眼見過自己的學生被家長暴揍的老師，心裏都有這種陰影。

於是，他就來找李勝男老師咨詢。

其實，在找她之前，潘帥老師已從數學趙老師那兒要來了這張試卷，並有找過季揚揚談心，因為在潘帥看來，考不及格，你季揚揚是正常，但做成0分，那是態度有問題。但，那小子以一臉習慣性的漠然，告訴潘老師說：做不來。

李勝男老師從潘帥手裏接過這紅×滿滿的試卷，第一感覺是一股牛勁兒撲面而來。她說，季揚揚考不及格是正常，但做成0分，是態度問題。

潘帥心想，這話與我完全對上。

李勝男說的第二句話是：他們不是為兒子租了房子住出去了嗎？他們自己在管，那得自己負責，別到時還全怪我們。

李勝男說的第三句話是：為什麽不傳呢？只有及時發現問題，才能解決問題。不隱瞞，才能不放棄，別到時怪我們瞞報軍情。

潘帥“嗯”了一聲。

李勝男擡起頭，看著潘帥，說第四句話：我更相信了這一點，孩子三觀教育，主要還是取決於家庭教育，媽媽的教育。

潘帥老師從她這語氣裏，能聽出她對那個商務廳政法處處長趙靜女士的情緒，也難怪。

於是，潘帥老師回到自己的辦公室後，就“呼”的一下，將這個0分傳到了季揚揚家長的手機裏。

中午12點，林磊兒走進李勝男老師的辦公室。

他穿著一身綠白色相間的運動衫，襯著他小巧、黝黑、靦腆的臉。

李勝男老師向他轉述了三位室友對他在寢室裏熬夜的不滿。

雖然她平時還比較喜歡這個內向刻苦、成績拔尖、手腳勤快的小孩，但她還是得開導他。

她說，林磊兒，集體生活有集體生活的規則，集體生活更有集體生活所需要的情商。你很用功，這雖是好的，但也要勞逸結合，更不能打擾到別人……

林磊兒紅著臉，局促地點頭，說，李老師，我會注意的。

15分鐘後，林磊兒從老師辦公室出來，他沒去食堂，而是去了實驗樓的天台。

就像你已經知道的一樣，那裏是他獨處時最中意的地盤，懸在高處，空曠無人，是他在這城市裏，好不容易找到的私有空間。

這是個沒有起風的陰天。

連片低矮的雲層，襯出了樓宇林立的都市層次和遼闊的天際，有點像宮崎駿電影裏某個兼具過去與未來感的迷離場景。

而林磊兒心裏，這一刻卻沒有這樣的遼闊。他對著天空在說話：小心眼，都是小心眼。

他對著遙遠的樓群，為自己辯解說，勞逸結合？那些租房在外面的同學，怎麽可以勞逸不結合？我們住校內的，10點就被熄燈了，而他們在外面可以學到12點！

最近這些日子，他已感覺到了這樣的失衡，今天被老師找談後，失衡感更為加深。