第29章

《咱家幾代人》的“招待與拜訪”系列錄制結束後，楚肖肖終於迎來難得的休息時光，不用再應付便宜哥哥和節目組。楚肖逸需要外出營業一段時間，不可能天天在家待著，楚肖肖可以有自己的生活計劃，不必再遷就哥哥。

雖然楚肖肖和兄長的關系漸好，但她還是覺得哥哥好麻煩，需要天天盯著他，實在令人操心。如今，楚肖逸離家工作，楚肖肖不必再帶家長，立馬開心起來。

周末，楚肖肖和楊茵例行去輔導機構上課，進行拉丁語學習。楚肖肖和楊茵在教室門口揮手作別，她進屋卻發現班裏有新同學，加上她居然有三人。

陌生的小男孩坐在第一排的位置，將後背挺得非常直。他輕輕地瞥一眼進屋的楚肖肖，神情有點訝異，也沒有多說什麽。第三排還坐著一位老爺爺，他正摸著老花鏡看練習本，在紙上奮筆疾書。

楚肖肖還從未經歷過此等班級，但她覺得起碼比原來要好，好歹不算一對一教學。她原本的位置被男孩占領，只能退而求其次地向右遷徙一格，不再是第一排正中心。

外教老師踩點出現，他望著前排的兩個小孩，一時有點發懵，不禁嘀咕道：“……這是少兒班嗎？”

輔導機構本來就沒有多少拉丁語老師，外教老師已經從事此行業挺長時間，他的學生大多是由於專業不得不輔修拉丁語的成年人，楚肖肖就算罕見，現在居然又來一個？

因為兩名新學生是中途加入，外教老師自然要詢問其學習進度。小男孩叫陳光溯，他好早以前就報上拉丁語班，但上期有事只來過兩趟，從今天開始正式補課，學習目標是“熟練掌握拉丁語”。老爺爺是一位閑散的退休老人，年輕時學過一點拉丁語，課程是子女幫他報的，學習目標是“預防老年癡呆”。

外教老師若有所思地點頭：“好的，我知道大家的學習目標，就知道怎麽幫大家學得更好。”

小男孩陳光溯瞟了一眼旁邊的同齡人楚肖肖，直接道：“為什麽不問她的目標呢？”

楚肖肖一愣，沒想到新同學會提起自己。

外教解釋道：“肖肖已經來過兩趟，我知道她的水平。”

陳光溯這才收回視線，他矜持地點點頭，頗有一種“朕懂了，退下吧”的氣質。

外教老師正式開始授課，他今天是全中文講課，時不時還要跟學生互動。老師在課堂上強行互動最為致命，原因是班裏只有三人，問題總會落到你頭上。

拉丁語是一種略顯枯燥乏味的語言，假如不懂意大利語，入門起來會稍困難，而且跟漢語有不少對立的地方。它的學習過程與其說是在學語言，不如說是在做數學題，分析句子宛如分析程序。

外教老師提問相當流程化，基本重復“老爺爺——陳光溯——楚肖肖——問題解決”的過程，反正答案總歸讓楚肖肖解出，偶爾老爺爺和陳光溯會答出。

陳光溯剛開始還胸有成竹，如今他越發感到驚異，扭頭問道：“為什麽你都會？”

楚肖肖露出茫然的神色，答道：“因為我就是會？”她著實沒懂對方的邏輯，這還用問為什麽嗎？

片刻後，楚肖肖再次答出難題，陳光溯抓耳撓腮道：“你是不是老師的托兒！？”

楚肖肖的詞典裏還沒加載進“托兒”的解釋，完全沒理解他在說什麽。她的詞匯量來自動畫片和電視劇，顯然“托兒”並沒有被覆蓋到。

楚肖肖：學拉丁語卻學到奇怪的漢語詞匯。

陳光溯其實是相當聰明的小男孩，他跟楚肖肖的年紀差不多大，盡管學習過程磕磕絆絆，但也遠超許多成年人。然而，人就是不能隨便對比，楚肖肖往旁邊一坐，襯得陳光溯黯然失色。

楚肖肖覺得此人很奇怪，她回答出的問題越多，陳光溯對自己印象越好，但說話的語氣反而越沖，而且展現出緊迫的焦慮感。她見識過“不喜歡自己卻強露笑臉”類型的人，然而第一次見到“喜歡自己卻緊繃著臉”類型的人。

盡管楚肖肖能看到陳光溯的情緒顏色，但她還是覺得對方有些失禮，她又沒要跟他競爭什麽，陳光溯卻眉頭緊皺、鬥志昂揚地要比拼，仿佛他必須比她強一樣。

課間時，楚肖肖不想在班裏被陳光溯追問，索性擺脫他去找梁雙麒玩耍。她推開琴房的大門，發現梁雙麒沒有在拉琴，反而在奇怪地甩胳膊。他還撐了撐身體，簡單地做起廣播體操，悠閑地打招呼：“Hello，肖肖。”

楚肖肖好奇道：“麒麒哥哥，你在做什麽？”

梁雙麒：“我在平衡胳膊的力量，不然光用一邊拉琴，左右胳膊不一樣長。”

楚肖肖驚奇地睜大眼：“會有這種事情嗎？”

梁雙麒煞有介事地點頭：“會，你看《海賊王》裏的路飛，說不定以後我的胳膊就會好長好長，站在二樓就能摸到一樓。”