第14章

喬依之聽完‘優越感’三個字，就沒再繼續聽下去。

說實在的，她不管是上輩子還是這輩子，最不怕的就是別人因為優越感帶來的貶低和嘲諷。

因為她知道，自己有實力、也有能力絕地而起，打一個漂亮的翻身仗。

讓所有看不起自己的人大跌眼鏡。

所以她不怕，對此也毫不在意。

甚至就算有人落井下石的說以前的喬依之多麽厲害、是一中的風雲人物，而現在卻淪落到這種地步。

語氣幸災樂禍、佯裝惋惜。

喬依之也不怕。

因為這種心理落差她上輩子已經承受過了，也為自己鑄就了抵擋流言蜚語的高墻。

她比較擔心的是自己會讓一直對自己有所期待的人失望。

喬依之怕自己做得不夠好，讓一直堅信自己、站在自己這邊的人失望，然後離開自己。

她初中時期的班主任就是這樣。

初中三年來，班主任很偏愛長相水靈、頭腦聰穎的喬依之，甚至把她當親女兒一般疼。

還請喬依之去她家裏吃過飯。

可直到現在，喬依之還記得自己高一那會兒的第一次月考，因為心臟抽痛沒寫完卷子，位列高中組年級四百名。

因為他們學校初高中部離得很近，有次喬依之在路上碰到了那位老師。

只是這位老師再也沒有了當年她考初中組年級第一時候的笑容，只是語氣有些失望，“小依之啊，怎麽到了高中就學不動了？”

喬依之當時神情極為愕然，顯然沒想到初中部的老師居然還在關心她的學習情況。

見她沒回答，老師眉目間有些不耐：“我還給你們高中部的教導主任打包票說你是我見過最有天分的學生，一定能延續初中時候的輝煌呢。”

當時聽到這些話的喬依之還只是個僅僅十五歲的小姑娘。

以至於往後的人生中，每當她壓力很大的時候，耳邊都能浮現出這位老師疏遠的說例行鼓勵的話：“你要加把勁啊！”

這句話喬依之曾經聽她對無數個學生說過。

她那會兒年紀還小，同齡學生每個人都希望自己在老師心目中是獨一無二的。

喬依之自然也不例外。

可曾經待她最好的老師用實際行動告訴她——你讓我失望了，我現在都懶得鼓勵你了。

給予過溫暖後再收回，無疑是對被給予人最大的打擊。

喬依之回憶著回憶著就趴在桌子上睡著了，連什麽時候李聞風回到座位上都不清楚。

要是放在重生前，想到這一幕的喬依之不免會心臟揪痛。感覺自己要挺不下去了。

可現在她什麽感覺都沒有，黑科技在源源不斷的修復她的身體。

喬依之迷迷糊糊的想，沒有了身體上的疼痛，精神上的壓抑好像也沒有那麽可怕。

因為她心裏有了更強大的信念。

——她一定可以修復好黑科技的能源，這輩子不再當學霸，而是拼盡全力守護真正愛自己、疼惜自己的家人。

喬依之轉醒的時候，數學課已經到了尾聲。

周老師安靜的站在講台上，其他同學則埋頭寫題，只留下紙筆的摩擦聲。

一瞬間，喬依之有點不知道自己身在何處。

俗稱，睡懵了。

自從最早看到喬依之總結知識框架，再到後來看她一口報答案。

周老師就覺得喬依之可能不像她表面上表現的那麽……學渣。

果然，在之後上課的時候，一旦碰到難題，他給學生們留下時間去思考，然後順繞班級一圈，總能從喬依之這裏找到驚喜。

總的來說，‘驚’那一部分居多。

因為喬依之總能又快又準的得到答案。

尚且不知道自己把周老師給嚇到了的喬依之卻不這麽想，她到底離開高中太久了。

就算看一道題會一道題，卻很難按照標準答案要求，一步步的寫完步驟。

——就算她腦海中想出了好幾種解題方法。

但喬依之同學寫出來的答案流程往往都十分簡略。

簡略到周老師看她寫的步驟得駐足看好一會兒，才能明白上一步算式是怎麽得出來下一步結論的……

她把中間的計算過程完全省略了。

可就算這樣，也不能減弱喬依之在周老師心中是個深藏不露大學霸的印象。

反倒讓周老師對她的邏輯思維能力更加贊賞。

李聞風是喬依之的同桌，見到她睡了三十多分鐘才起來。

而講台上最討厭學生不認真聽講的周老師居然一聲不吭的時候，停下了寫題的動作。

跟喬依之對視一眼，笑到：“天才都是被偏愛的有恃無恐。”

喬依之：“……”她真的不是故意睡過去的。

不管怎麽說，現在自己的身體還是太虛弱了。

不知什麽時候，周老師走到了他們這邊，壓低了聲音說：“喬依之，你看看黑板上的3，7兩道題。”