第39章 讀書好就有錢【002】（第2/3頁）

第一個世界的知識點對她來說還算是能夠輕易解決的，但是在這個世界，知識點需要從頭學起，上個世界所學的知識在這裏似乎只是九牛一毛。

從頭學起！

這四個字飛快地在林宛白的腦海裏閃過。

隨之而來的就是堅定。

在第一個世界學了那麽多年，這個世界能夠學習更多的知識，求之不得。

而現在，一步一步來。

打定了主意之後，林宛白繼續專心致志地看著這一學年他們所發的課本，一本接著一本看著。

在別人眼裏看來，這一幕就有些驚奇了。

這個來自七十二小的學生竟然這麽的勤奮？若是勤奮的話，其實對方能來二十三中就是結果。

可是對於林宛白的未來，沒有一個學生覺得可以依靠勤奮彌補，智商高低的差距不是那麽容易拉開的，尤其是到了他們的中學，差距只會越來越大。

所以，在看到林宛白如此勤奮後，除了多了一點認同之後，其他的就沒什麽了。

反而是錢嘉，在看到林宛白沒有理會她，並且還在認真看書後，面色有些微微的僵硬。

為了掩飾這一點，錢嘉微微地低下了頭，遮掩了面上的情緒，也遮掩了眼底的那抹幽深。

**

隨後，上課鈴聲響後，一個老師走進了班級，廢話不多說，直接就開始上課，仿佛怕浪費上課的一分一秒。

林宛白的注意力也放在了課堂上。

而不僅僅是林宛白，每一個學生基本都是如此，沒有一個人會選擇走神。

就這樣，老師在上完課後，布置完作業直接傳送到每個人的智能手環後就離開了教室。

離開後，班上的學生們馬上就開始討論了起來，討論的內容也是有關於學習。

論起學習氛圍來，林宛白是當真服這個世界的。

隨波逐流的看著屏幕上交代的作業，林宛白很輕松地解決了，這個基礎在於她提前看過課本並且通過考試將知識點融會貫通了。

所以在完全掌控之後，做起來就更加簡單了。

寫完之後，林宛白沒有絲毫猶豫地申請了提交。

另一邊。

剛回到辦公室不久的老師就收到了一條新的信息。

點出之後，老師一眼就看到了有一個學生交卷了。

想了想，老師直接點開，大致地瀏覽了下來。

當瀏覽完畢後，老師就發現這份答案全部都答對了。

這個學生的智商一定不錯。

老師想著，直接看起了答卷人。

林宛白三個字一下子映入眼簾。

老師愣了愣。

這個名字，他印象深刻。

因為在他所教導的班上，只有兩個學生不是原來二十三小的。

一個名叫林宛白，一個名叫錢嘉。

林宛白，他記得是從七十二小來的。

那是低級學校。

也就說明了這個學生智商低。

可是智商低的同學哪裏能這麽快就完成他布置的作業。

奇怪！

老師在心裏嘀咕了一聲，隨即很快就將這個拋到了腦後，他還有更重要的事情去做，這個以後再說。

**

林宛白的校園生活就這樣開始在二十三中拉開了序幕。

想到學校大部分同學的不友好，林宛白並未選擇住校，而是繼續每天搭乘著學校的懸浮校車來往學校跟家裏。

比起其他學生豐富的課外生活，林宛白更多的去卻是將時間泡在圖書館。

二十三中有專門的一個圖書館場館，不同的是，圖書館裏沒有紙質的書籍，全部都是電子版，有想要的書，直接將自己的智能手環跟圖書館的智能圖書館相聯，就能看到權限內自己想要看的書。

而出了圖書館之後，想要看書，可以在圖書館裏進行借閱，借閱成功後在圖書館範圍外也可以。

在這樣的情況下，初一（3）班的學生們除了在班上外，其他時間真的很少見到林宛白，久而久之，很多人對於林宛白的印象漸漸地變淡了，反而是對錢嘉的印象在不斷地上升著。

八小還是給她帶來了不小的光環，尤其在她放下身段，向班上的同學請教一些問題後，感覺到了她對學習的積極向上，班上的同學也不再像之前那般無視她。

對於這一點，錢嘉也曾經在林宛白的面前炫耀過，但是最終在林宛白平靜無波的眼神下敗下陣來。

錢嘉真的是對林宛白無可奈何了，她的一切計劃在林宛白面前根本仿佛無法遁形，一次兩次的，她也只能改變了原有的計劃。

是的，從一定程度上而言，她就是為林宛白而來的。

可是對方根本就不接她的茬，這讓她有些……挫敗。

想著，錢嘉就看到林宛白走進了教室。

她有去了解林宛白，自然而然知道對方是去了圖書館。

在林宛白坐下之後，錢嘉就忍不住地開口問道：“宛白，你今天又去圖書館了？看了什麽書？”