第46章 細作

嬴政從那份勞力申請書上挪開眼，看向乖巧坐在一旁的扶蘇，只見扶蘇一臉“我懂父王你的意思，就是不知道學得對不對，你再給我指導指導”的表情。

勞力這東西，哪不缺啊，但凡底下的人想做點什麽，最缺的就是人。

雖說嬴政不怎麽關心這三兩千俘虜怎麽安置，可也沒想過全讓扶蘇給撈走。不過真論起來，雲陽縣其實也不算是扶蘇的地頭，扶蘇只是去那邊養了一年病、搗騰出幾個作坊而已。

嬴政瞅瞅扶蘇亮亮的眼睛，再瞅瞅手上那張寫得有理有據、集情理（賣慘兼講需求）於一身的勞力申請表，最後還是點了頭：“行，你和馮去疾那邊商量著安排。”

扶蘇是生手，馮去疾卻不是，馮去疾經驗老到，應該不至於讓這批俘虜生出什麽亂子來。

父子倆一頓飯吃完，嬴政便讓人去給馮去疾傳話：俘虜的去處已經定了，全放去雲陽縣，不用考慮把他們往哪安排了，不過雲陽縣離鹹陽近，要注意對這些俘虜進行管控，你是有經驗的人，要把這件事辦好。

馮去疾聽到這口諭時有點恍惚。

俘虜的去處怎麽就定了？不是該放去荒涼點的地方讓他們開荒屯田嗎？放去雲陽縣是幾個意思？

還有，人全給雲陽縣，還要他負責管控，這不是好處雲陽縣那邊全撈了，責任要他來負？

馮去疾摸了摸腦袋，感覺腦門涼涼的，有種自己馬上要禿的預感。

這天晚上馮去疾一宿沒睡好，第二天還得準時去上朝，眼底免不了隱隱發黑。

馮去疾琢磨了一晚上，越想越覺得這事是不太對，躺床上把整件事捋了一遍，終於想出了最可能的事實：大王這是又想在雲陽縣搞新動作，並且為了維持前面給扶蘇樹立的仙童人設，特地繞個圈把往雲陽縣塞人的舉動往扶蘇身上推！

在拿到扶蘇寫的那份勞力申請表後，馮去疾更加確定自己的猜測沒錯：這東西要是扶蘇學個半天能寫出來的，他把頭切下來給燕太子丹當球踢！（這裏需要提一句，由於燕太子丹特別喜歡拉人踢友誼賽，如今在鹹陽已經是家喻戶曉的鞠球代言人，各家女眷都用他來舉例讓家中子弟不許沉迷鞠球。）

馮去疾感覺自己掌握了真相，再見到扶蘇時就對他多了幾分關愛。

當爹的想搞事，還要兒子來背鍋，大王不厚道啊！

這麽小的孩子若是生在尋常人家，哪裏需要承受這麽多！

事已至此，馮去疾也針對扶蘇那份勞力申請表給扶蘇講解落實起來要注意什麽，他還讓扶蘇不必擔心，回頭他會讓人親自去和雲陽縣令溝通說明各項細則。

扶蘇本來還以為馮去疾不會樂意把人全放到雲陽縣，已經做好只分流其中一部分俘虜的準備，聽到馮去疾的話後頓時發現自己把人想得太壞了。

看看，人家多熱心，多無私，教起人來不藏私就不說了，做起事來還這麽積極主動認真細致！

既然俘虜已經全歸雲陽縣，對接章程馮去疾也安排好了，扶蘇沒什麽可以再跟著馮去疾學的了，嬴政當天批復完馮去疾上交的俘虜安置方案就把扶蘇攆回了國子學。

不攆不行，要是這小子跟在馮去疾身邊看到點別的，再跑來說“父王這個我全要”，到時他是給好還是不給好？

小孩子不能慣著！

嬴政不知道的是，他迅速把扶蘇攆走這一舉動更印證了馮去疾的猜測：果然，大王早叫人把事情都辦妥了，再叫扶蘇過來走個過場，進一步樹立扶蘇學什麽會什麽、做什麽行什麽的仙童降世人設！

說起來，他們大王其實也不容易。

早些年長安君造反，到處散布他們大王並非王室血脈的事，至今還有不少人在質疑大王的出身。

大王想要攘外安內、真正讓天下臣服，自然得借助一些非凡手段，這時候推出一位被“仙人”收為弟子的公子就很容易理解了：已經形成的固有印象不好改變，可要是出現一個從一開始就被稱為“仙童降世”的大秦公子呢？連天上的仙人都把大王的兒子收為弟子，大王怎麽可能不是王室血脈、不是天命所歸？

馮去疾自覺把嬴政的想法摸透了，當即不再抵觸誇扶蘇這件事。

很快地，馮去疾在嬴政面前誇扶蘇如何如何聰明懂事，在朋友聚會時誇扶蘇如何如何機敏好學，在教訓自家子弟或者自家下屬時都會提一句“你看看人家公子”，後面接至少一百字的誇。

面對部分同僚的鄙夷目光，馮去疾不僅不在意，還被激起了深深的責任感：他這可不是在逢迎上意、揀大王愛聽的話來說，而是在和大王一起完成一樁為國為民的大事啊！

扶蘇對此一無所知，既然俘虜全歸雲陽縣了，那他們將來肯定會被歸化為雲陽縣的百姓。