第76章 潔癖

關於這個時代的‘工農兵大學’, 後世一直都有討論。每談到這個話題，多數都是以‘缺點’與‘局限性’為根基來批判的。

葉知秋覺得，這個時代的‘工農兵大學’像極了理想中的‘教育烏托邦’, 本意是朝著平等教育而來去的，卻忽略了最為本質的一點——學校招收學生的目的是為了發展科學，最最最貼近本質的路子依舊是擇優錄取。

讓那些資質較差、不願學習的人進入大學，又何嘗不是一種對教育資源的浪費？

這個年代的教育資源那麽寶貴, 能浪費得起嗎？

葉知秋站在後世的眼光上看這個問題, 將平等教育、快樂教育、應試教育等放在一起看, 最深刻的感覺是四個字——本末倒置。

人生來就是不平等的, 有人生來就享有最頂級的教育資源，有人生來連一個識字的長輩都沒有。

如果一味的談公平教育, 讓享有最頂級教育資源的人同大字不識一個的人坐在一塊兒上課, 要麽是讓前者荒廢，要麽是讓後者懵逼。

如果一味的談快樂教育, 讓所有小孩都開開心心，那就意味著階級進一步固化，出身平凡的小孩將永遠失去階級躍遷的機會。有人開開心心地享有世界上最頂級的教育資源，有人開開心心的變成傻瓜，放牛生娃再放牛再生娃，世界將變成迥然各異的量級。

受資本所鼓吹的快樂教育, 又何嘗不是將那些可能會出現的寒門精英扼殺在苗頭中, 讓那些人永無出頭之日, 永遠都不會動搖他們的根基？

古往今來，想要破局, 想要打破階級壁障, 唯一的途徑就是教育。買彩票中大獎能塑造出一個暴發戶, 塑造不出一個高階級的人。

教育的目的，不就是培養人才嗎？

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

不管內心如何不願意承認，都必須承認，人是分階級的，教育也是，醫療資源也是，交通資源還是，方方面面都是……想要過得好，唯一的路子就是不斷破局。

就拿臨海市而言，年輕人可以選擇在鄉下日復一日的種地，輕輕松松過日子，也可以選擇去努力靠近工人預備班上學，考進工廠做一個工人，然後進一步在臨海市內買政府建設的安居房。

前者很舒服，後者很辛苦。

可到了比拼醫療資源的時候，同樣是家人生了急症，從鄉下送到臨海市中心醫院需要多久？從市區政府建設的安居房送到臨海市中心醫院又需要多久？是幾分鐘與幾個小時的區別，是生與死的距離。

葉知秋知道，‘工農兵大學’這個‘教育烏托邦’的理念很理想，但執行到最後，會變成推薦制，好一點的情況是——某某某種地努力，被評為種地標兵，特推薦入工農兵大學學習，壞一點的情況是——某某某家中有人，特開後門，請允許進入工農兵大學學習。

如果是應試教育，受教育資源較差的人尚有一搏之力，可如果‘工農兵大學’完全淪為了推薦制，那受教育資源較差的人將永遠被關上向上躍遷的門。

應試教育事實上仍然是最為公平的一種模式。由於推薦制的存在，走後門的現象越發嚴重。

教育必須得踏踏實實的搞，讓一些水平可能都不如初中畢業生的人來念大學，能念懂嗎？培養出那些目不識丁的大學生，不怕滑天下之大稽，成為教育界的笑柄嗎？

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關於葉知秋在教育方面的‘潔癖’，很多人都是知道的。

當初臨海市還是臨海縣的時候，葉知秋就去學校手撕了一位來鬧事的紅袖章，自此徹底出圈，學校裏請了兩位職業碰瓷的老頭老太太，只要紅袖章一來，立馬上前去勸阻，如果那些紅袖章敢上手推一下，老頭老太太當場就往地上躺，學校裏的老師就趕緊打電話喊醫生，醫生來了之後就把情況往最嚴重的方向說，然後臨海縣治安隊的人就拿著這個理由把紅袖章抓走，關上幾天再送去農場改造。

來一個紅袖章被抓去改造一個，職業碰瓷的老頭老太太演技直逼影帝影後，久而久之，紅袖章們也都知道臨海縣的教育不能碰，就沒人來鬧事了。

後來臨海縣轉臨海市，辦了掃盲班和工人預備班，堂而皇之地上課搞教育，紅袖章們有心過來搞事，可是臨海市有高度自主自治權，市政府要保教育，他們來了又有什麽用？

只要一來，就被以‘聚眾鬧事’的帽子給抓去改造，這些紅袖章去省裏鬧□□鬧，愣是丁點兒水花都沒泛起來，最後這些紅袖章也學聰明了，搞不過你們，那我們還躲不過你們嗎？全國的地盤那麽大，我們非得在臨海市搞？

當臨海市周邊的十六縣都劃入臨海市的消息傳開時，那十六縣內的紅袖章都是連夜撤離的，絲毫亂都沒給臨海市教育局添。