第三十一章

中途被蘇學文那麽一耽擱，晚自習課蘇若遲到了。

易芳梅跟平時一樣，坐在講台上面，守著學生們自習。見到蘇若來遲了，眉頭皺了皺，嘴巴張了張。可不知道想到了什麽，最後卻只嚴肅的點了點頭，就放了蘇若進來了。

坐到座位上，蘇若打開書包，把試卷拿出來，就開始刷題。

刷到一半的時候，蘇若感覺到有人在靠近，回頭一看，易芳梅站在了她的身後。此刻，正盯著她的試卷看。

許是被蘇若察覺到了，易芳梅幹脆走到蘇若前桌的座位上坐下。她前桌那個男生是個走讀生，周日晚上是不用來上晚自習的。

坐下之後，易芳梅直接就開始給蘇若講題。

先從蘇若做的這張卷子開始，一個知識點，一個知識點的來。

易芳梅平時上課很嚴肅，十四班的學生幾乎就沒有不怕她的。不過不得不承認，她教學很有一套。講題很細致，也很有方法。每講完一個知識點，甚至還能現場給蘇若出一道類似的考題來，讓蘇若當場給她做。

有人補課，到底還是不一樣的。

至少在聽完了易芳梅的講題之後，再做題目，蘇若忽然有一種打通了任督奇脈的感覺。一道道的題目做下來，如行雲流水一般的順暢。比自己照著課本先背公式，再分析完題意後去解答什麽的，順暢了不知道多少倍。

易芳梅也驚訝於蘇若的學習進度和理解能力，講題的時候，就更帶勁了。沒有哪一個老師，不喜歡認真學習，且學習能力還那麽強的學生的。

於是這天晚上，十四班的其他人就看見易芳梅坐在那裏，給蘇若講解了整整兩節晚自習課的數學題。

一直到晚自習最後一節課的下課鈴聲響起，易芳梅講得明明已經口幹舌燥了，卻還頗有點意猶未盡的感覺，“好好學，不懂就去辦公室裏來找老師，老師給你補課。”她看著蘇若，眼睛裏閃閃發光，再沒有之前的嚴肅冷冽了。

“謝謝易老師。”蘇若忽然站了起來，對著她鞠了一個躬。

猛不丁的被學生行了這麽大一個禮，直接就把易芳梅給嚇了一大跳，她連忙擺手，“你這是幹什麽！我是你班主任，是你老師！給你補點課，是應該的。”

大約是真看好蘇若了，易芳梅又說，“你很聰明，學習進度也快。照理來講，你的基礎不應該這麽差的。”說到這裏的時候，大約是想到了蘇若家裏邊的那些事。

之前蘇若離家出走，易芳梅就覺得，一個問題學生的出現，必然是跟她的家庭環境脫不開關系的。而家庭環境在極大程度上，都是有關於父母。

下午的時候，蘇學文來找了她，提到了蘇若的成績。

當時易芳梅還很高興的準備跟蘇學文講一下，蘇若最近的進步。可還沒等到她這邊開口，那邊蘇學文倒是先問了。

話雖然沒有說的很直白，可話裏的意思，她卻是聽明白了。不外乎就是懷疑蘇若這一次考試的真實性。

那一刻，易芳梅是憤怒的，她直接就冷了一張臉，“蘇若爸爸，你不相信我們老師監考時的公正性嗎？”

“不不不，我不是這個意思。”蘇學文忙搖頭。

他當然不是這意思，他不相信的，從頭到尾，就只有蘇若一個人罷了。

易芳梅想到蘇若的離家出走至今不肯歸家，神色就更冷了，對這樣的家長，她覺是極其不負責任的！她說，“我知道你有時候發脾氣，是為了蘇若好。可她現在已經大了，十五六歲的年紀，正是自尊心最敏感的時候。這個時候，我們不能再隨意的對著她發脾氣和辱罵了。更多的，是彼此間要好好的溝通。而且，你要試著多去相信她。”

後面這一句，易芳梅是再特指蘇學文今天過來這事了。畢竟哪有當父母的，在孩子成績考得好的時候，第一想法居然不是高興，而是懷疑！

說實話，她要是蘇若，再知道了蘇學文做的這事之後，只怕心裏也會不好受的！

想到這，易芳梅對著蘇若嘆了口氣，“不管因為什麽事情，都不要自我放棄。比如說學習這個東西，學好學壞真正受影響的，其實只有你自己。”

蘇若點頭，很真誠的對著易芳梅有一次說，“謝謝易老師！”

大概是經歷的太多了，對有人能夠這麽無私的幫助自己，蘇若的感觸很深。因為，就算是有血緣羈絆的親人，有的時候都做不到這一點的。

就像蘇學文。

不可否認，蘇若能把脾氣性格養成當初那樣，跟他的寵溺是脫不了關系的。

蘇學文有弱JING症。

當初，他和蘇若的母親結婚多年，最後才僥幸有了蘇若。自己知道自己身體狀況的蘇學文心裏很清楚，蘇若在極大程度上，就是他這輩子唯一的孩子了。