第144章 我幫你吧

不過，班主任薛老師並沒有說其他的，而是針對這次考試說了一下看法，也就是分析大家的成績，表現了一下考得好的同學，說一下高考的形勢，然後再鼓勵鼓勵所有同學，不要在意一次的得失。

最重要的還是紮好基礎，等待高考來臨。

過了好一會兒，才提了一下蘇慕巖，說蘇慕巖時隔半年才回來上學、考試，考出來的整體水平比她去年還好很多，說是認真學習的話，會考更好的。

蘇慕巖聽到班主任這麽說，詫異了幾分，才明白過來班主任剛才那個眼神的意思，班主任這是鼓勵她，幫助她，想讓她更好的融入班級中。

蘇慕巖感動之余，也沒把誇獎當回事兒，只想著一定要好好學習，爭取高考考出好成績，就在她暗暗下決心的時候，班主任話題轉移了，正式進入今天的主題那就是——上課。

蘇慕巖也不再想考試的事兒，雖然連前三十名都沒有進去，至少她知道自己還有很大的進步空間，且對學習已經產生了興趣，所以聽起課，蘇慕巖也是極其認真，連一旁的蔣書韓幾次看她。

不過，這幾次蘇慕巖都不知道。

下課的時候，班主任特意把蘇慕巖叫到辦公室裏，然後把她的各科試卷挑出來，給蘇慕巖分析，說：“其實你考的不錯。”

然後分數騙不了人。

蘇慕巖略微不好意思地笑了笑說：“薛老師，你別騙我了，那麽多門科目，我只有兩門科目是考及格的，這哪裏不錯了呀，明明是考的很差啊。”

“話不能這麽說，問題也不能這麽看。”班主任薛老師說。

蘇慕巖問：“那要怎麽看呢？”

明顯分數就是不好，還能看出優秀來嗎？

班主任笑了笑說：“透過現象看本質啊。”

“本質是什麽？”

“你的試卷在那邊那個桌子上，你拿過來，我看一下。”班主任薛老師指了指旁邊的一個木桌子說，蘇慕巖走過去，將試卷拿給班主任，班主任翻了翻，隨手抽出一張數學試卷出來，問：“你有沒有分析過自己做錯的題目？”

蘇慕巖想了想，回答：“分析了一點點。”

“那麽你分析的結果是什麽？”班主任問。

蘇慕巖又頓了一下，聲音略微小了一點，說：“好像只會做基礎的。”

“對！”班主任立刻肯定了蘇慕巖的想法。

一般學生題目錯了就錯了，錯了就改，錯了就學習，好像很多學生都只能看到學習的“點”，看不到學習的“面”，也就是說，大部分同學都是腳痛治腳，頭疼治頭，總結不出一個問題的關鍵。

比如“基礎知識”，很顯然蘇慕巖沒有這個毛病，蘇慕巖非但沒有這個毛病，反而由點及面地看清楚，這令班主任對蘇慕巖的喜歡又加深了幾分，笑著說：“你能看清楚這一點非常難得。”

蘇慕巖沒有因為班主任誇獎而迷失自己，誠誠懇懇地說：“可是，難一點的題目我就不會做了。”

“那是因為你缺了半年的課。”班主任說。

“嗯。”蘇慕巖點點頭，認同班主任的說法，正苦惱時，聽到班主任說：“沒關系的。”

“沒關系？”蘇慕巖詫異地問。

“對，沒關系。”

“為什麽？”

“因為高考考試的重難點比例只有百分之二，另外百分之八十中百分之六十是基礎題目，百分之二十是基礎題目的延伸，通過你的試卷，我發現你的基礎知識紮的很牢固，這一點真的很難得，因為萬丈高樓平地起，只要基礎知識夯實了，其他都不難。”

“可是我為什麽考那麽差呢？”蘇慕巖不解地問。

“缺乏實踐。”

“缺乏實踐？”

“嗯，意思就是說你做的題目太少，見的題目也太少，所以做起來題目來，有點生疏的感覺，是不是？有時候還不知道從什麽地方入手，是不是？”

“是！”蘇慕巖驚喜地回答，說：“老師你說進了我的心坎裏，我就是這樣的，就是有點生疏的感覺，需要好一會兒才能進入狀態。”

“嗯，所以要多做題目，尤其是物理、化學、生物、數學，這幾個科目每天都要做題目。”

蘇慕巖認真地說：“好，我知道了，薛老師，謝謝你。”

“嗯，你也不要太大的心理壓力，既然選擇了進入高三參加高考，那麽就要去除其他一切不相幹的想法，投入到學習中，好好學習，爭取高考一鳴驚人，反正也就這不到一年的時間了。”班主任語重深長地說。

“嗯，我知道。”蘇慕巖重重地點頭，在心裏、表情都在深深地感謝班主任薛老師。

“好，既然你都明白那就去好好學習吧，對了，你同桌蔣書韓學習成績不錯，各科成績都不錯，你可以多多向他請教。”