第三百四十九章 順路送你（第2/2頁）

陸煊講課跟他當班主任的風格差不多，都比較隨性隨意，他倒是會省事兒，直接把努力認真的向天樂作為了他的語文課代表。

其實語文的學習除了句子的理解，詞匯量的累積，很大程度上還是在於對語文的悟性。

從小學開始語文就好了同學，一般一直到高中畢業，語文都不會太差，但是從小開始語文就不那麽好的，其實是很難通過硬性的背記，拉升其的語文成績。

至於對周五的模擬考試，語數外三科除了數學老師之外，另外兩科老師都有盡力去押題，包括陸煊都認真對待著這件事情，不惜將新課程的進展往後推了一些。

“有可能是考高三的試卷。”這是英語老師鄧老師說的，也許他只是隨便說說而已，但誰又想得到他就一語中的了。

陸煊的關注重點則是在作文上，畢竟在語文考試當中，作文是占分值最高的，他也把高三的作文題目拿出來給同學們做。