第三百一十四章 解放天性

觀點擺明之後，鐘文斐從學習的角度，從自我保護的角度，從未來發展的角度這三個方面來論述了早戀的不可行。

雖然這些觀點都是陳腔濫調，屬於大家都知道的知識點，但是鐘文斐在完全沒有準備的情況下能夠十分流暢的說出來，並且還舉出事例來佐證，已經算是發揮得很不錯了。

至少嚴厲如蘇想也是連連不住的點頭，臉上的表情也緩和了許多。

“所以中學生談戀愛很大程度上會耽擱學習，會造成身心上的傷害，而在未來並不會修成正果，毛主席說過一切不以結婚為目的的戀愛都是耍流氓，所以這樣耍流氓的事情並不適合我們中學生來做。”鐘文斐做了最後的總結陳詞，“這就是我的觀點，謝謝大家。”

看著一本正經的鐘文斐，說話抑揚頓挫的樣子，還是十分有自己的風格和氣勢，雖然是作為自己的對手，但程曉雪對他是贊賞和佩服的。

在場的女生們今天可是飽足了眼福，有蘇想這位大校草又有高一八班的人氣選手鐘文斐，即便是承受了來自辯論社社長的寒風凜冽也是值得的。

“下面由反方選手發表自己的觀點。”說這句話的是遊樂樂，再次給了程曉雪一個加油的表情。

說實話，遊樂樂的心裏面也有一些為程曉雪擔心的，一方面現在蘇想是在不高興的點上，另一方面她這個辯題實在很難回答，怎麽找到合理又合適的理由在作證自己的觀點，又怎麽構成嚴密的邏輯呢。

“首先我的觀點是中學生可以談戀愛。”程曉雪不疾不徐，口齒清晰，態度平穩，說話同樣有自己的節奏，“剛才對方辯友說會耽擱學習，那我請問一句，難道不談戀愛的同學成績就會好嗎？談戀愛和學習沒有直接的關系。”

鐘文斐的神色非常嚴肅，程曉雪稍微做了一下停頓，然後接著講下去：“至於保護身心和未來的發展也是同理，這兩項內容是從社會、從生活、從環境甚至個人意志等各方面嚴肅決定的，不只是談戀愛一項，所以你說的三方面的不利影響其實和談戀愛是沒有直接邏輯關系的。”

作為第二個發言的選手，肯定是要簡短駁斥一下對方的言論，程曉雪說了這番話之後，開始講述自己的觀點。

“我方覺得高中生可以談戀愛是從以下三個原因出發。”程曉雪保持著自己的節奏，精神集中，臉上帶著若有似無的一絲微笑，看上去可沒有鐘文斐那樣的嚴肅，“第一，從人類的天性出發。”

“男女之情跟父母之情，朋友之情是一樣的，是人類會自然產生發展的情感。”程曉雪陳述著她的第一個論點，“愛是人之天性，愛涵蓋著方方面面，不是學校的校規和家長的棍棒可以壓抑住。”

她緊緊有條的講著，在場的同學們都認真的聽著，鐘文斐也是一眼不眨的看著她，蘇想的目光同樣集中在程曉雪的身上，仔細看，就會發現他的眼神沒有那麽冷冽了，多了幾分柔和。

程曉雪用例子結束了第一個觀點之後開始進入第二個點：“第二點，從高中生的身心發展程度來看，高中生已經是16歲的年紀，從民事法律上來說是具有一定行為能力的人了，有自己的判斷力思考力，同樣也有更濃和的好奇心和求知欲，同時，高中生的身體也逐漸趨於成熟，荷爾蒙和多巴胺的分泌，都促使著一個事實的發生，即異性相吸……”

這個觀點相對比較新穎而大膽，涉及了同學們閉口不談的生理課的話題，程曉雪也給出了一些研究數據，舉了古代男女結婚的年紀作為例子。

“至於第三點，高中生可以談戀愛，更是基於成人社會的復雜和學校的純潔。”程曉雪覺得自己的嘴都說得有些幹了，剛剛在班上宣布了那麽多事情，連一口水都沒喝呢。

“現在我們作為學生，所想的事情，所接觸的社會圈都是相對更加單純的，喜歡一個人就是單純的純粹的喜歡，而當你長大成人，進入成人社會，裏面涉及到現實的問題會層出不窮，面對一些感情的抉擇，你要考慮的事情超出你想象，感情會在這些考慮中變質……”

這個點相對升華了一下，一些更加現實深刻的社會問題，程曉雪沒有談多少，看同學們一時之間也理解不了，盡量從高中生可以接受的範圍出發。

“綜上所述，高中生為什麽不可以談戀愛？我認為是可以的，只要你們是一個積極的心態，互相促進，互相鼓勵，就應該解放自己的天性，不要再壓抑自己的感情，勇敢去愛，勇敢去追逐，免得到未來某一天你發現自己想早戀卻已經晚了，想有一段純粹的幹凈的感情，卻已經無從尋覓。”

程曉雪懇切的說道，她都不知道這說辭是不是對在場的同學有一種誤導作用，“如果有那麽一個合適的，與你攜手相伴真誠以待的人，你們有著共同的奮鬥目標，共同規劃的未來，高中生也可以擁有自己的愛情。謝謝大家。”