第7章

蘇曼在課堂上用講故事的方式給孩子們講課的事兒，很快就讓其他不愛上學的孩子們知道了。

那些皮的不想去上學的孩子們也不出去浪了，跟著就去了教室裏面上課。

之前也才來二十多個小孩子。如今一窩蜂的來了一大堆。教室都坐不下去了。

很多學生還要趴著窗戶聽課。不過整個會議室這個構造就只有一個小窗戶，也只能趴下兩個人。連窗戶都趴不下的，就只能在外面擠著，聽一些零零碎碎的東西。

蘇曼對於這事兒並不著急。

就讓他們這樣聽著。

她現在講故事還留懸念，每天課堂結束之後，會給孩子們講一個，然後講到一半，留到明天繼續講。這就讓這些趴著窗戶的孩子們每天都急巴巴的來上課了。

孩子們現在也聰明，知道來早了有座位，一個賽一個的積極。每天都來得早早的。

這可讓隊裏的社員們對蘇曼佩服不已。

這些皮小子，他們平時都管不了的，蘇曼竟然能讓他們這麽愛學習。

等這些孩子們都習慣了每天來學堂上課之後，蘇曼就嚴格要求他們改口喊老師。

要喊她蘇老師。

這些孩子們現在對蘇曼言聽計從，自然是說喊啥就喊啥。

除此之外，蘇曼也將自己在現代見識過的一些教學手段拿了出來。

在這個時代，老師講課還是很一板一眼的。不像後來那麽多的手工課，活動課。

蘇曼每天都教他們唱歌，當然是這個時代的歌曲，蘇秋月就有一本歌曲抄錄本，上面還抄了譜子，蘇曼就自己學會了，然後教這些孩子們唱。

又教他們畫畫，教他們玩遊戲。可把這些孩子們給迷的七葷八素的，每天眼巴巴的就盼著上課。

孩子們回家之後就和家裏的大人們嘮叨,“我們蘇老師說了，只要我們認識十個大字，還要教我們唱歌呢。”

“我們蘇老師說了，等我們學會了數數，就會和我們玩一個數字遊戲。我們蘇老師會的可真多，肯定比公社老師都會的多。公社老師可不教這些。”

潛移默化之下，大人們也不喊曼丫頭了，跟著喊蘇老師。平時見了面，打招呼的時候，也是喊一句，“蘇老師下課啦。”

蘇曼不用去地裏風吹日曬的就能夠得工分，這可讓老蘇家其他人都羨慕壞了。

之前老蘇家其他人最羨慕的是大妹蘇秋月。

因為蘇秋月是整個隊裏唯一的高中生，雖然平時分不了工分，但是高中對於隊裏人來說就是高學歷了，聽說以後要是做的好了，能夠去城裏工作的。在城裏工作，吃商品糧，拿工資，做城裏人。這是讓所有農民們都要羨慕的日子。

當然，蘇秋月未來進城的事兒還很早，倒是蘇曼現在的狀況讓他們眼熱。

特別是他們發現，蘇曼現在不上工之後，臉上漸漸的竟然養好了一些了。

之前瘦弱的人，才幾天的時間，就已經養的和他們差不多了。

李春花開心的誇了兩句，“我閨女越來越出息，人也越來越精神了。”

蘇曼自己知道自己的事兒。這哪裏是因為不下地的原因，只不過是因為自己每天都吃好喝好的原因。

不過她嘴裏還是敷衍著道，“所謂心寬體胖。這人心情一旦好起來了。身體也會好起來。你們也可以學我一樣，多做好事，心情也會好起來了。”

老蘇家人：“……”

做好事？那是不可能的。頂多就是不出去惹事。

現在他們可都收斂了好多了。以前是光腳的不怕穿鞋的，想怎麽鬧事就怎麽鬧事，現在畢竟家裏有了個“文化人”在隊裏工作，給他們長臉了。有了臉面的人，自然也要講究一些。

而且李春花三申五令的讓三個兒子別在外面鬧大事兒。省的把蘇曼的工作給影響了。

不過老蘇家人都沒感覺到，他們已經在不知不覺的圍繞著蘇曼思考了。

蘇曼倒是暫時沒管蘇家人的變化。

如今她的首要任務就是提高自己的外界地位。

一個人在外面的地位提高了，在家裏自然也就有了話語權。

這個道理雖然很粗，但是卻也是一種守恒定律。

所以她並不急於改變蘇家人的狀況。

每天除了教孩子們之外，蘇曼自己也把蘇秋月留下來的課本翻看了一遍。

她念書一向聰明，學習能力很強。加上以前念書的時候成就就非常好，所以這些低年級的課本對於她來說十分的簡單。

只復習一下，基本上就記起來這些知識點了。

唯一的就是一些語文方面的知識點，因為課文內容不一樣，需要她自學。

等她翻完這些課本的時候，已經到了六月中旬了。

正是公社中學那邊要考試的時候，

蘇曼就直接去找了郭大隊長。

她可記得郭大隊長之前的承諾的。也許郭大隊長隨口一說不記得了，但是蘇曼卻牢記心中。既然人家開了這金口，她就必須得寸進尺一次了。