第35章 羨慕（第2/2頁）

——當心給差評哦！

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日程本翻到了三月。

芝芝翻著課本目錄，開始給每門課畫思維導圖——這是她思考過自己的情況後，具體問題具體分析得出的學習策略。

對真正的高中生來說，所學的知識都是嶄新的，需要消化吸收。等到學完了再重頭開始復習，構建骨架，補充細節。但她已經全部學過一遍，再把自己當新人重新接納，未免浪費了重生的饋贈。

她決定把這三年當做一次龐大的復習，先搭框架，再填充血肉。這並不難，因為教科書的框架本身自有邏輯。

以歷史為例，上學期的主題是“政治”，總共八個單元，一條線順著下來：古代中國、古代希臘羅馬、近代西方、近代中國、現代中國、當今世界。

這學期就變成了“經濟”，一樣是古代中國、西方資本主義、近現代中國、近代世界格局裏的資本主義和社會主義、當今世界格局。

她以前跟著課本學，就是政治歸政治，經濟歸經濟，可是高考的題目卻是糅雜在一起。因此，思考時必須有個融匯在一起的知識框架，而非獨立的兩條線。

這時候，思維導圖就非常重要了。

芝芝以前看過不少相關的教學視頻，眼睛說它會了，但是腦子表示不同意。所以抓瞎了一節課後，她決定學張無忌——全都忘了！

她按照自己的方式來畫，一張時間的縱軸，一張空間的橫軸。

而構建框架的途中，她也沒有忘記好好聽課，有些細節內容復習的時候不會深入講，這會兒卻講得頗為仔細。

芝芝就好像一只勤勤懇懇的小老鼠（？），努力搬運著知識，填充自己的知識框架。

港真，超有成就感！

程婉意看著不錯，問她借來復印。她很大方地遞過去：“給，終於輪到你抄我的筆記了。”

莊家明當然也有。

真正的學霸面前，芝芝相當謹慎，只是說：“你看我有什麽漏的，幫我補補。”

莊家明翻了翻，第一個問題卻是：“你想讀文？”

“對。”芝芝不假思索。

她重生前就是文科生，對文科的知識更了解，憑借過去的底子和現在的努力，不是不可能考上國內最好的幾所學校。但假如換做理科，後面的知識點對她來說就是陌生的，必須花費更大的精力學習。

她是個實際的人，老早就決定讀文科，在物化生上投入的時間並不多，準備會考完畢就全部放下。

莊家明有點意外：“這麽快就想好了。”

“你還沒想好嗎？”她好奇地問。

他搖搖頭，追問：“你為什麽選這個？”

“擅長、適合、喜歡。”

撇去現實因素不談，她文科成績比理科好，也很擅長閱讀，和那些看到大段文字就頭疼的學生截然不同，記憶力也好。至於家長比較擔心的文科就業空間窄，那是他們沒想到幾年後自媒體遍地發芽，網絡文學流量爆炸，糊口並不難。

莊家明又一次有了異樣的感覺。原來的芝芝是跟在他身後的小尾巴，整天稀裏糊塗的，要他拉著她才磕磕碰碰地往前走。

可是現在，她知道自己要什麽，適合什麽，又該怎麽做。

他低頭看著課桌上鋪開的思維導圖，忽然想起很久以前母親的話：“家明，不要嫌妹妹幼稚哦，女孩子要長大只是一眨眼的事。”

原來真的是這樣。

那麽他呢？

*

隨著四月第一次月考的落幕，學生們徹底告別了厚重臃腫的冬裝，穿上了輕盈亮麗的春衣。並且，不知從何時起，女生們的手腕上出現了各式各樣的手鏈，上頭的串珠放到陽光下，會折射出愛心或星星的光斑。

據說，這是現在最流行的告白模式。

芝芝一臉懵逼：“哈？”她這一個多月埋頭搞幾門課的思維導圖，完全不知道世界已經變了個樣子，“咋搞啊？”

王詩怡恨鐵不成鋼：“你怎麽這麽遲鈍？你都沒發現做廣播操的時候班長身上總有這個嗎？”

芝芝叫屈：“他排我後面啊！”

“你仔細看就知道了。”

芝芝將信將疑，特地觀察了一下課間操。

一中的課間操在第二節課和第三節課之間，除了周一是升旗儀式外，周二到周五都要做廣播操。一班因為班次最前，排在高二旁邊，處於相當中心的位置。

隊列是女在前，男在後，芝芝排在莊家明前面，等閑看不到他。

但是，廣播體操裏有一節，叫做體、轉、運、動。

第一個八拍轉90°，第二個八拍轉180°！

這就是偷窺心上人的絕佳時機啊！

芝芝伸直了脖子，轉身的時候就往莊家明身上瞧——藍白相間的校服上，無數光斑晃動，有愛心，有星星，還有膽大包天的love。

她無比震驚，教導主任就在旁邊，這麽大膽大丈夫？？