第六十六章 極品婆婆（第6/7頁）

多簡單的句子，劉大寶咋就教不會呢？

“等等，陸四叔，你慢點說，勤勞的勤怎麽寫啊，我們好像沒有學。”劉大寶翻開最後幾頁的生字匯總，好像是沒有勤勞的勤，“算了，我寫拼音，對了，燦爛的爛怎麽寫……”

陸建勛氣得拍桌，“走走走，離我遠點，我不想和你說話，你以前到底有沒有聽老師講課啊，燦爛的爛都不會寫。”這種字，西西提筆就能寫，劉大寶幾年級了這麽簡單的都不會。

劉大寶旁邊還坐著幾個男生，都是跟著劉大寶來蹭答案的，他們哪兒知道陸老師這麽厲害啊，家庭作業不好好做要挨打，否則他們才不做呢。

前排的男生轉頭看劉大寶造的句，陸建勛氣得拍桌，“你們能不能自己想啊，哪兒有造句造得一模一樣，你們陸老師瞄兩眼就知道你們的作業是抄的。”

“那怎麽辦啊？”幾個男生閃著無辜的雙眼，可憐巴巴望著陸建勛。

陸建勛氣得跺腳，“怎麽辦怎麽辦，你們自己想啊，先想想創造的意思，再根據意思造句，還有下邊的兩個成語，弄懂意思，自己造句。”看幾人還一副夢遊的表情，陸建勛氣呼呼的解釋創造的意思，“創造，就是發明制造的意思，你們想想誰制造了什麽就成了。”

幾個男生茅塞頓開，握著筆，認真在本子上造句：‘創造：家裏的房子是爺爺奶奶創造的。’

‘爸爸媽媽結婚創造了我。’

陸建勛低頭看了眼他們造的句子，心裏為陸紅英感到難過，攤上這麽幾個蠢貨，全班平均成績提得起來才有鬼了，他敲著桌面催促，“你們快點啊，我還等你們打豆腐幹呢，你們再是每天這樣，以後我就只找張小雨他們玩了。”

劉大寶用拼字漢字混合方式寫完句子，指著下邊成語又開始問，陸建勛解釋了遍意思，舉了個例子讓他們仿造著寫，其他的他不管，誰知幾個人能耐，造的句子一個比一個蠢，直到最後個同學寫完，他們背著書包走出校園。

走到某條分岔路口的時候，他們才掏出豆腐幹，擱在小路上開始玩。

陸紅英教書後，陸建勛都不怎麽找劉大寶他們玩，因為次次找他們都要給他們講作業，幾個又蠢又笨，寫完作業已經傍晚了，肯定要先回家啊，因此他都找張小雨他們幾個玩，但張小雨他們太笨了，除了他天天贏，其他人就沒贏過，贏得他自己都有點心虛了，想了想，還是繼續找劉大寶他們打豆腐幹算了。

贏得少，但風險低。

而且不知在誰的帶領下，生產隊的孩子都學會了豆腐幹，人人衣服兜裏都揣著豆腐幹，放學放假聚在竹林玩，東東收集了七八個，都是陸建勛給的，每每聽到竹林有聲音，他抓起豆腐幹就朝竹林跑，找他們一起玩。

他力氣小，要把豆腐幹打翻面很困難，幾乎沒贏過，常常都是他輸，但他輸了也不怕，劉大寶和陸巖石在的話會把手裏的豆腐幹借給他，借了多少讀書找陸建勛還，別看劉大寶在學校天天輸，在生產隊他算是厲害的，好多小孩都不是他的對手。

東東沉迷打豆腐幹就不想和小明玩了，小明追他屁股後跑他也不搭理，在他嘴裏，大寶和巖石的頻率明顯高了起來，縱使小明主動拿糖給他吃，東東也不肯帶他玩，每天估計放學的時間就在竹林等著，比啥都準時。

薛花花不約束他這些，倒是劉雲芳說了幾句閑話，李雪梅教書後，小明留在村裏她帶著，小明吃什麽她煮什麽，要什麽她給什麽，小明要東東籃子裏的豆腐幹，劉雲芳看裏邊有四五個，拿了個給小明，問薛花花，“東東天天就是跟人玩這個？不就是課本疊的，有什麽好玩的？”

“小孩子沒什麽好玩的，啥都稀奇得很，東東玩這個還是他四叔教的，說學校裏的學生都玩。”豆腐幹薛花花是知道的，她小時候也玩過，只是疊得比這個小，幾個女生，力氣小，來回幾次打不翻就沒心情玩了，相較而言，撿石子更受女生喜歡。

小明拿過豆腐幹看了看，要劉雲芳放下他，又從籃子裏拿了個，自己在檐廊上玩了起來。

東東在茅廁拉屎，出來見小明玩他的豆腐幹，吆喝聲跑過去，搶回豆腐幹，以迅雷不及掩耳之勢拍了小明巴掌，小明重心不穩跌坐在地上，扁著嘴哇哇大哭，指著東東手裏的豆腐幹喊是他的，劉雲芳心疼不已的抱起他，“東東，你是哥哥，給個豆腐幹給小明啊。”說著話，伸手搶東東手裏的豆腐幹，東東抓起籃子就往薛花花的方向跑，邊跑邊喊救命。

孫桂仙聽到聲音從灶房出來，罵劉雲芳欺負人，“東東的豆腐幹是大寶和巖石給的，你搶他的幹什麽，小瑞有，你問他要啊。”

孫桂仙是越看劉雲芳越不順眼，李雪梅走後她都把小明慣成什麽樣子了，以前說英子弟弟老大不小的還要人背，她看小明也是，明明滿地跳的時候，劉雲芳總愛抱，不是抱就是背的，好好的孩子也讓她寵壞了。