第六十五章 極品婆婆（第6/6頁）

“去小學教書又不是不回來了，你別大驚小怪說得好像很嚴重似的，花花要去小學教書的話，家裏做主的還是她。”

劉雲芳和孫桂仙各執己見，互不相讓，弄得薛花花哭笑不得，“就是個工作的事情，用不著吵架，你們沒聽陸建國說嗎，小學是面向生產隊招老師，總共招6名老師，我是這麽想的，我就在豬場養豬，教書的話，讓彩芝和紅英去試試，選上了最好，選不上就算了，把機會給她們。”

孫桂仙想了想，只要薛花花留下來就成。

但劉雲芳有些遲疑，“他們不知道彩芝是你兒媳婦紅英是你閨女怎麽辦？”沒有薛花花的名字，誰認識趙彩芝和陸紅英啊。

“不知道就不知道啊，她們憑自己的本事跟我有什麽關系。”薛花花不以為意，老師是個責任重大的崗位，她真心希望小學挑的都是優秀教師，趙彩芝和陸紅英沒選上的話，只能說明有比她們更優秀的人，對孩子們來說，是好事，對彩芝和紅英來說也是好事，告訴她們自己還有很大努力的空間。

她和劉雲芳說自己的想法，劉雲芳搖頭，“你是當媽的，哪兒有幫著外人說話的道理，要我說，你找陸建國說說，以他先進生產隊隊長的身份，去小學找校長，校長多少會賣他點面子，把彩芝和紅英弄進去再說。”

薛花花笑了笑，沒有答應。

趙彩芝和陸紅英的觀點和薛花花一樣，有多大的能力就辦多大的事兒，別逞強害了孩子。

陸明文躍躍欲試的也想去試試，被陸建勛攔住了，“二哥，你要去教書，以後咱家的活兒誰幹啊？”明年他是要去當兵的人，他走了，家裏就剩下陸德文，會把陸德文累死的，再者，小學裏女老師多，有幾個還單著，陸明文進去了，不得天天跟她們打得火熱啊？

“打得火熱不好嗎？她們都是鎮上的人，我要跟她們處對象，以後能接咱媽去鎮上享福。”

陸建勛嗤鼻，“去鎮上算什麽享福？起碼得去縣裏或者市裏才算，而且你讓咱媽跟你丈母娘她們住，吵架你幫誰啊？”

“幫咱媽啊，有啥好說的？”

“房子是你丈母娘的，她趕咱媽滾怎麽辦，咱媽這把年紀的人還得看你丈母娘臉色過日子不成？我想過了，想讓咱媽過好日子，咱得自己想辦法分到房子才行。”別以為房子是小事，他天天在學校聽八卦，好多學生家裏邊都在因為房子的事吵架，兄弟姐妹反目成仇的比比皆是。

房子，不是件簡單的事兒，以目前的條件，對他們來說比登天還難，陸明文泄了氣，“算了，我還是在家多幫咱媽幹點活吧，教書其實挺累的。”

即使累，想去公社小學教書的人非常多，除了陸紅英和趙彩芝，幾乎都是知青，年年都有大批知青下鄉支援建設，回城讀書的卻少之又少，與其抱著丁點希望，不如想方設法讓日子好過點，老師的崗位鎮上的非農業戶口瞧不起，他們卻稀罕得很，公社幹部說了，哪怕在學校教書，趁著周六周天寒假暑假放假仍然可以掙工分，照樣能在生產隊分糧食。

老師工資比工廠工人低，加上工分的話，不會比工人差到哪兒去，至於比農村人，更是好太多。

於是，從早上起公社小學門口就擠滿了人，校長和公社幹部沒料到人會這麽多，為了以示公平公正，決定通過考試檢驗各人的文化水平，成績優異的前十名站上講台，每人講節課看看，效果最好的前6人留下當老師。

考試安排在星期天，學生們放假有空教室給他們考試，考試題目是校長托縣裏小學的老師出的，涉及語文數學歷史地理各個方面，題目千變萬化，其中有兩道分析題沒有標準答案，題目是學生在課堂上搗亂，作為老師的你批評幾句後，對方嚎啕大哭，怎麽哄都哄不好，嚴重影響課堂紀律，作為老師，此時你會怎麽做。

還有道題目是課堂上，學生平時上課不專心聽講，家庭作業沒完成，但是期中考試考得很好，班上有學生說他的成績是抄來的，作為老師的你該怎麽處理這件事，說明原因。

很多知青看了題目就罵出題人腦子有毛病，這種題目以前見都沒見過，答案更是沒什麽好說的。

影響課堂紀律當然是趕出教室，至於不聽講不做家庭作業但考得好更是不可能的事兒，別說同學不相信，作為老師他們也不信。

比起同偏旁部首的字，這種題目簡直小兒科。

然而當成績出來，很多人都傻了眼，別看他們自詡為知識分子，真正考好的沒幾個。

其中，成績最好的是陸紅英，第二名是李雪梅，趙彩芝排名第十，剛好能進下一輪。