第七百三十五章 人才的培養和引進

在朱由檢的總體計劃中，後世名義上的第一島鏈已經基本被突破了。

台灣現在已經徹底被大明所掌控，有“不沉的航母”做基地，廣袤無垠的太平洋從此可以任由大明艦隊馳騁縱橫。

此前處於無主狀態的南涯行省的土地上已經豎起了界碑，向他國昭示著大明對這塊土地的所有權，後續只要持續不斷地投入人力物力，這個資源豐富的新大陸將會成為大明發展的助推器。

呂宋更是戰略位置絕佳之地，朱由檢打算以馬尼拉為母港，建立大明印度洋艦隊，並爭取把這支艦隊打造成大明最強艦隊。

若是未來有一天敵從西來，首先就要面對強大的印度洋艦隊攔截和打擊。

倘若海戰失利，艦隊也可以借機脫身撤回母港。

在岸基強大火力的掩護下，敵艦根本沒有全殲印度洋艦隊的機會，登陸更是連門都沒有。

在後世的兩次世界大戰中，除了日耳曼人的軍隊之外，其他歐洲各國陸軍的表現直接可以被無視。

只要保住呂宋的海軍基地，那西來之敵想要攻擊大明本土，就會有如芒在背的感覺。

呂宋將會成為大明禦敵於國門之外最重要的一道防線，也是未來軍費增長最為快速的地方。

這樣的布置算是未雨綢繆吧。

因為自己的到來，這個世界已經發生了巨變，後世的歷史經驗已經不具備參考價值了。

朱由檢現在能做的就是，趁著其他各國還沒有快速崛起時搶先布局，把大明可能遭遇到的威脅盡可能保持在可控狀態。

只不過，國家的強盛才是一切的基礎，要是國力衰微，再有遠見的布局也是枉然。

發展經濟才是硬道理，而基礎工業和大量的熟練技工就是經濟發展的強力支撐。

按照朱由檢的指示，軍器監、將作局的所有工匠學徒要在每五日一輪休的時候，全部集中到大課堂中讀書認字，學習初級數學及物理課程，任課老師由湯若望、宋應星及其他精通數理的人員擔任。

工匠學徒們使用的教材也是湯若望等人聯合編纂的，這其中，朱由檢把阿拉伯數字借他人之口發明了出來，一經推出，便深受湯若望等人的崇拜及喜愛，這種新的數字也被充分利用到教材之中。

考慮到學員們的文化程度，新型教材內容並不高深，也就相當於後世小學到初中一年級的數學和物理課程，只要學員們認真學習鉆研，在幾年內徹底領會並不算太難。

當然了，對於知識的領悟也要分人。

在最初上課的時候，那些年輕工匠學徒對於這些從未接觸過的知識雖然也是茫然，但經過湯若望等人一年多持續不斷地悉心教導，有幾十名年輕工匠學徒已經取得了不錯的成績，並且對能夠運用到實踐過程中的知識產生了濃厚地興趣，也表現出來對更多知識的渴望。

但是由於湯若望等人本身的學識有限，在應對這些拔尖學員提問的時候，已經明顯表現出吃力的情形，這讓朱由檢對方以智等人的回歸產生了濃濃地期待感。

只要方以智能把笛卡爾這位現代數學奠基人帶回來，那麽這些學員就能以全脫產的方式，近距離的聆聽這位大能的教誨，迅速提高自己的知識水平，並在結合實踐的過程中，迸發出更多的靈感和創造性，使得大明的制造技術和水平有一個新的飛躍。

這些學員只是笛卡爾學生中的一部分，包括方以智、湯若望、宋應星等人在內的其他老師，也要成為笛卡爾的學生。

以他們的學識和理解力，不出幾年就會很好地掌握一些先進的數理知識，然後再將這些知識傳授給更多的工匠學徒。

在征詢本人的意見之後，湯若望已經成為第一個取得大明公民身份證的外國人。

在朱由檢的親自過問下，老湯也從京師西城的一座兩進的小宅子，搬進了國子監中新建的四進大宅，品級也升為了正三品的禮部侍郎銜，穿上了緋紅官袍，這一連串待遇和地位的提升，讓老湯覺著如夢幻一般，好長時間都沒緩過神來。

來到大明二十年的湯若望已經年過知天命之年，期間大部分時間供職於欽天監，在觀測天象的同時，也在大明火器研發中起到了相當重要的作用。

崇禎七年，湯若望協助徐光啟、李天經編成《崇禎歷書》一百三十七卷。

後來又受朝廷之命以西法督造戰炮，並口述有關大炮冶鑄、制造、保管、運輸、演放以及火藥配制、炮彈制造等原理和技術，由焦勗整理成《火攻挈要》二卷和《火攻秘要》一卷，為當時介紹西洋火槍技術的權威著作。

隨著徐光啟的離世，湯若望在朝堂中失去了一位最重要的盟友及夥伴，在朱由檢穿越過來之前的一年多當中，老湯大部分時間內處於無所事事的狀態中，整個人的精神面貌也是逐漸陷入萎靡。