第十章（第2/2頁）

在他們的城市裏，隨處可見無痛人流的廣告，但鮮少有廣告聲明……保護措施的必要。而在《聖經·創世紀》篇，連夫妻行事都被隱秘地描繪為“He knew his wife”，一個動詞knew，奧義無窮。

然而現實無法用一個單詞概括，凡事並非了解越多就越通透，也不是一無所知才最快樂。

一時間，孟之行心生很多感慨，更不想面對即將到來的災難。

班上的早讀聲漸漸停了，大部分人的目光都轉移到了孟之行身上，他就像一個被選中的勇士，正在接受全班的注目禮。

“你們剛剛在看什麽？”何老師問道。

“一本英語書。”孟之行回答。

孟之行的同桌，以及前排兩個男生，都附和著點頭道：“英語書。”

夏林希喝了一口水，莫名感到有一些緊張。

她有理由相信那本見不得光的書，正是孟之行昨晚才買的……那一部煌煌巨作。

不過這樣一本難以言傳的書，他怎麽敢帶到學校來？蔣正寒的《算法導論》還是前車之鑒，孟之行卻要義無反顧地沖鋒陷陣。

夏林希不敢細想，班主任發現那一本書以後，會有什麽樣的反應。

何老師雙手負後，站在原地不動，眼鏡片反光一般，照出他們的影子。

他問：“那為什麽要把英語書扔到座位底下？”

此話一出，全班雅雀無聲。

孟之行血液逆流，覺得自己今天死定了。

他連大氣都不敢喘，面上仍然要維持鎮定——無論遇到什麽狀況，首要的一點就是保持冷靜，這是孟之行的父親教給他的，多年來他一直牢記心間。

於是他沒有回答何老師的話，他推了一把前排的男生。

那男生咽下一口唾沫，繼續答道：“因為、因為我們剛剛……那個時候，早讀課同學都在背書，然後我們也……”

他說的前言不搭後語，何老師卻微微偏頭，目光落在他身上。

就是現在。

孟之行站在原位，把書包往後踢了一點。

要說全班人緣最好的同學，孟之行必然是其中之一，他雖然很少和人搭訕，但是為人十分仗義。

或許是由於善因結善果，後排的男生雖然緊張，也決定幫他銷毀證據。

片刻過後，那位男同學用腳勾過書冊，飛快地彎腰撿了起來，隨手遞給了後面的女生。

那女生看清書名，整個人為之一驚，她不敢把書留在自己的手裏，也不知道往哪裏傳才是萬無一失的。

她心想，全班最不可能被老師批評的學生是誰？

夏林希。

總分常年第一的夏林希。

於是一來二去，這本書被送到了夏林希手上。

孟之行那幫人還在胡扯，四個人配合默契，每個人都在說話，但都沒講到點子上，似乎在盡力拖延時間。

何老師沒有制止他們，就這麽安靜地傾聽著，很不符合他一貫的作風。

孟之行剛松一口氣，何老師卻突然道：“夏林希，你站起來。”

說時遲那時快，他的話音剛落，顧曉曼拿了書，就塞進了自己的書包。

夏林希毫無心理負擔地站了起來。

“以後你來當學習委員，”何老師開口道，“孟之行不僅是學習委員，也是數學課代表，平時工作量太大，你幫同學分擔一點。”

全班刹那安靜，沒人想到會是這種結局。

孟之行愣了一瞬，反而長出一口氣。

“以後不要把英語書扔在地上，”他的班主任對他說，“也不要在早讀課上和同學討論與課程無關的話題。”

孟之行點頭如搗蒜。

但隨即，他又覺得班主任別有深意。

這種並未明說的深意，一直延續到了傍晚的家長會上。

一天的時間過得飛快，轉眼就是下午六點，天色漸漸變晚，太陽也要落山了。很多學生提著書包站在走廊上，打算等到家長會結束，和自己的父母一同回家。

夏林希正是其中之一。

家長的座位是按學生的座位來的，學生坐在哪裏，他的家長就坐在哪裏。

夏林希雙手抱著書包，找到了她爸爸的位置，隨即看向了後排——然而令她失望的是，蔣正寒的座位上，空無人坐。

也許是遲到了，她心想。