第288章（第2/3頁）

誰知這些孩子聞言挨個搖頭，顯然不把這當回事兒。

像他們這麽大年紀的孩子，正是對群體生活好奇的時候，一般不會排斥嘗試。

封閉學校裏，真正讓他們排斥的，從來都不是這些。

這裏已經很好很好了。

趁著一群孩子開始輪流排隊去浴室洗漱的間隙，志願者這邊，也把這些孩子們好奇了一路的錄像拿了過來，給他們在大廳的一台電視機上放了起來。

這次看的時候，還有康曉東這個眼睛腫的跟爛桃兒似的解說員。

在封閉學校那些管理層還有教官面前，他一個字也不能說，不然就是給自己招恨。

現在坐在這裏的都是曾經抱團取暖的盟友們，可算是逮到一個能讓他一吐為快的機會。

只見康曉東一個起手式，說起了一個比救助站的志願者們，還更加詳細許多的版本。

“沒錯，你們現在看到的這些視頻，其中有一份，就是我拍的！”

“話說那天，我收到了一個從墻外扔過來的紙條……”

康曉東一口氣不帶停的，從他收紙條，一路講到大家離開封閉學校，最後，他摸了摸自己的口袋，從裏面拿出一張畫紙，然後把畫紙小心翼翼的鋪平，最後展示。

“看！我們會長送我的畫！”

這話一出，康曉東的舍友們都不樂意了。

什麽叫送給他的。

那畫是他們一起看到的。明明是唐楸同學送給他們的！

只是今天輪到康曉東了，所以才讓他帶著而已。

這話，不僅康曉東不情不願不想承認，下面的其他人也不樂意了。

“那畫上畫的明明也有我！我今天就是那樣跑出來的。你看其中一個人的頭型，和我多像？”

學生時代，有些孩子會佩服學校的年級第一，有些孩子，會佩服學校裏最會打架，不論走到哪裏，都能有一大群小弟的小霸王。

佩服小霸王的孩子們，注定無法欣賞年級第一那高山仰止的成績單。

佩服年級第一的孩子們，注定也只會對像小霸王那樣的孩子退避三舍，覺得他們只會打架，其實是壞學生。

這是性格與天性造成的差異。

可總有一些傳奇，是可以統一大家的審美的。

比如，在過去的幾年裏，C市的小學以及初中生們，沒有哪個敢實打實的打包票說，他們從來沒有做夢夢到過，自己被傳說中的校園特工隊觀察已久，然後被認為是不加入就是校園特工隊的損失，最後成功入隊。

每天不是在制止校園霸淩，就是在路見不平一聲吼的路上。

江湖上流傳已久的幾次大行動，他們做夢都想參加一次好嗎！

結果，現在有人告訴他們，救助會志願者們口中救他們出水火的青少年愛心組織，居然就是校園特工隊？！

最關鍵的是，在他們中，就有人已經被發展成了校內編外成員，配合了他們的一次大行動！

而且是有史以來，造成轟動最大的一次大行動！

這一刻，這些青少年們臉上還殘存的一些茫然、疲憊、如釋重負、遇見希望的欣喜，全都轉化為了一種更激烈的表情。

康曉東他們隔壁宿舍的一個少年，把牙咬的吱吱嘎嘎，拽著康曉東的衣領前後搖晃：“我怎麽了？！憑什麽你就看不上我啦？”

“我長得像叛徒還是怎麽的？”

“你剛來第一天晚上想要翻廁所跑，是不是我提醒你，圍墻邊有人巡邏，還有電網和探照燈？”

憑什麽不通知他參加行動！

“我告訴你，小爺什麽都沒有，就一身硬骨頭！知道那破學校裏的最長反省時間是誰的記錄嗎？我的！”

“如果我參加行動，我就算不小心被發現了，被打死了，他們都掰不動我，因為我骨頭硬！”

一旁的志願者見狀沒有急著阻止。

與之前許多孩子如同枯槁般，連激動的情緒都內斂相比，此時這群孩子，反而有了一絲他們應有的少年氣。

這邊，一群人正圍著康曉東，和他爭辯，他（她）們都是天生的硬骨頭，死了當柴燒都劈不動的那種，那邊，唐楸也已經回來了。

他剛剛下車時聽說救助中心這邊請的一位，專業的心理咨詢師過來了，自覺那邊暫時不需要他了的孩子，便跑去旁聽專業的咨詢師對曉東他們的心理分析結果了。

長得眉目精致，粉雕玉琢的一個半大孩子，站在他旁邊，一臉認真的聽他說話，聽到精彩處，甚至還會拿出小本子把內容記下來，這讓這位心理咨詢師的談興更高了一些。

臨到進入大廳前，他還在給救助中心的負責人打著預防針，為了讓一旁跟著記筆記的孩子也能聽懂，他特意用淺顯的比喻形容道：“我覺得，此時這些孩子們的狀況，用久旱地區忽然下起的一場暴雨來比喻，是比較合適的。”