第204章（第3/3頁）

許家其實很重視孩子的教育問題，給許玄選的學校的教學風格，也是偏嚴格的那這種。

他這次出門考試，是在學校裏請了假才出來的。

人雖然不在學校，但該寫的作業，還是得寫。

看著語文老師今天布置的一篇半命題作文：【我的XXX】。

許玄下意識提筆而書：【我的小表弟】。

作為開頭，先是一整段的外貌描寫，以及又是一整段的性格描寫，再來一整段以許玄為主視角的誇獎描寫，第四段的時候，作文終於言歸正題。

許玄趴在酒店的桌子上，開始為自己的作文第四段開頭：

【可能就是因為我的小表弟這些優點實在是太多了吧，所以，他也有很多的好朋友……】

一寫起來楸楸，總是容易讓人靈感大發。一個多小時後，許玄這才伸了個懶腰，滿意的看著自己這篇字數嚴重超過的作文。

把作文在桌子上擺好，拍好照片，許玄點擊發送，便把自己的作業傳送給了自己的語文老師。

發送時，許玄還自信滿滿的想：他寫的這麽真情實感，字數又多，語文老師怎麽也得給他個滿分吧。

誰知第一天，就在許家一行人都在唐家吃飯的時候，許玄的母親文清接到了許玄語文老師的電話。

電話裏，語文老師語重心長道：“許玄媽媽，我給學生布置的這個作文，它不是不可以采取一些誇張的修辭手法。”

“但是你看許玄的選題，他寫的是他的小表弟，他既然寫了，說明小表弟這個人，肯定是真實存在的。”

“既然這樣，他的選題就決定了，他不能自己想寫什麽，就寫什麽。”

“我覺得，如果不是許玄完成作業的態度出現了問題，那麽就是他對於語文寫作的掌握，還很薄弱。這點你們要注意。”

“您問我為什麽？”

“很簡單，最起碼，他不能全文都用誇張的手法寫！”

“這像話嗎？”