第129章（第2/4頁）

而遠處那個叫做唐楸的孩子呢？

他站在那裏，就好像一個從未出過象牙塔的小娃娃。

從家裏，到學校，甚至養老院，都不能成為他看看外面世界的窗口。

他一開始是這樣想的。

但現在不了。

就像剛剛老人自己的自言自語，在這一趟趟的來回中，福利院的老人們能給遠處的那個小家夥什麽呢？

唯有在一起渡過的時間吧。可能大家是一起開心著的。

周栩開始覺得，如果這門課程只能有一個孩子是滿分的話，一定是唐楸這個小同學了。

因為早在開始上這門課之前，他自己，就已經把這門課程完成的很優秀，很優秀了。

現在好像把養老院也變成了象牙塔的樣子，其實就是因為，這是滿分通過的小朋友的獎勵。

在這之前，他有好好的睜開眼睛，張開懷抱，擁抱每一個給予過他善意的人。

有了這份覺悟後，接下來的時間裏，作為總帶隊老師，周栩幹脆做主把接下來的流程全部省略掉。

對於這些孩子們也沒有要求了，除了不能特別吵鬧影響老人們休息外，在每十個孩子會有一名老師陪同的情況下，這些孩子們被允許了開始在養老院中自由活動。

這次，拋棄掉越來越流水線化的各種課程任務，只讓孩子們自己，用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受。

這樣與之前的實踐課程相比，顯得格外自由的上課時間，這次來養老院的一年級和二年級的孩子們一共渡過了整整三天。

其中第二天的時候，同行的龐嘉齊雖然之前也去過養老院，但可能是這次集體去感觸頗深，最後當他下午回到家的時候，胖手一揮，又是兩盆洗腳水！

當天當龐嘉齊的父親和二叔回到家時，看到那小胖子又端了兩盆洗腳水蹲在那裏給老爺子老太太洗腳的時候。

兄弟倆幾乎是下意識的相互檢查起了對方的儀容儀表。

這要是一個不小心，接下來的幾天裏，他們兩個就會是家裏最大的兩個不孝子！

幹啥啥礙眼，吃啥啥不剩的那種。

等到儀容儀表檢查完畢後，兩人這才深吸一口氣，緩緩走進了客廳。

就連坐下的時候，兩個大男人都只敢在沙發上坐半拉屁股！

另外半拉？

懸著！

等到最後一天大巴車開出養老院大門的時候，還有些孩子不舍的使勁兒回頭往後望。

在回學校的過程中，帶隊老師周栩想了想，拍拍手，開始吸引車上孩子的注意力，然後讓他們自己說起了他們這次養老院之行的感想。

坐在大巴車最前排的一個孩子首先舉手，顯然感觸很深。

他用有些低落的語氣說道：“我昨天在走廊裏玩的時候，聽到有工作人員給孟爺爺的孩子打電話了，他都一年沒有來看過孟爺爺了。工作人員說，孟爺爺就他一個孩子。”

男孩口中的孟爺爺，正是這三天裏和他最熟悉的一位老人。

說完，男孩搖著頭道：“我不太懂，孟爺爺的孩子工作到底有多忙啊？為什麽一年都沒能來看孟爺爺呢？”

三天的時間，對於自由活動的孩子們來說，已經足夠他們和一位或者多位老人建立很親近的關系了。

說到最後，男孩嘆了聲氣，仿佛想到了自己的以後：“如果以後我的孩子也這樣的話，我肯定會打他的。”

男孩的首先發言仿佛是給其他孩子們起了個話頭，讓在這三天裏有同感的孩子紛紛發言的發言，點頭的點頭。

不過在座的孩子們也不都是一樣的想法，因為他們接觸的老人不同。

也有一個小姑娘說起自己這三天來的所見所聞：“我幫米奶奶去空地上澆她種的花，我問米奶奶，她為什麽來養老院啊，是叔叔太忙了嗎？米奶奶說叔叔是很忙的，而她因為生病的緣故，腿腳走路都不太好走了。”

“但是叔叔沒有想要讓米奶奶來養老院，他每天下班後，會和阿姨還有小哥哥一起推著米奶奶出門玩。是米奶奶說叔叔和阿姨這樣會很辛苦，然後自己住到了養老院裏來。不過叔叔和阿姨並沒有因為米奶奶不在家就忘記他了，還是會經常來看米奶奶的。”

這話也引起了一部分孩子的點頭。

還有一部分孩子熟悉的老人的情況更罕見些，因為他（她）們從年輕時就獨身一人，後來上了年紀後，就幹脆組織了一個團隊，一起到養老院住了。

組織團隊的原因，是因為人比較多的話，看起來會比較不容易欺負。

這算得上是現在這個年代裏很少見的一群人。

因為不算很了解，對於這些爺爺奶奶們，車上的孩子們都沒有做太多的評價。

這個年紀的許多孩子們，其實已經有相當強的自我意識了，許多孩子已經清晰的明白，很多關於自己的選擇，只要他們自己覺得好，就好了。