第33章（第2/3頁）

而等到被小蛋糕迷住眼的孩子回過神來發現家長不在這裏了時，難免又是眼眶一紅。

這樣的孩子是屬於真的舍不得家長離開的。

當然還有些孩子純粹是被跟風帶的。

這樣的孩子最開始家長離開，被爸爸媽媽交給幼兒園老師時沒哭，反倒是後來看著其他孩子哭了，似乎是覺得自己不哭兩聲不太應景，於是想了想，也跟著仰頭哭了起來。

好在幼兒園方面提前準備的小蛋糕療法還是比較有用的，拿到小蛋糕的孩子大部分都能維持一段時間不哭。擺在校門口的兩大箱小蛋糕很快就見了底。

唐楸手上同樣拿了一塊小蛋糕。

因為今天許多小夥伴們是先到的唐家集合，然後大家才一起被家長送來的，所以圍在一起的孩子們並不像其他孩子那樣惶然無措。

反倒是傅洵有些擔心的看了身旁的小雪團子一眼，伸手安慰性的在他臉上抹了抹。

還以為栗子哥哥是要給他擦眼淚的小家夥對著栗子哥哥笑了笑：“楸楸不哭呀。”

“爸爸媽媽還有哥哥，下午就來了。”

記性比較好的小朋友還能記得上次試課的一些細節，知道現在爸爸媽媽還有哥哥可能還在哪個小角落裏看著自己。

再加上還有這麽多的小夥伴陪著一起，小家夥並沒有覺得特別難過。

唐楸不哭是因為記得有過的經驗，再加上有好朋友們的陪伴。

而他周圍的其他孩子也不哭，則是因為他們是真的覺得沒有什麽好哭的。

甚至覺得環境有點吵的白輝幾個孩子開始習慣性的放空。

一直到老師們終於大致的把這些新入學的孩子都安撫好，這才有各班的老師前來帶著被分到他們班的孩子去往教室。

唐楸和傅洵、周廩、還有趙桉、白輝，五個孩子被分到了一起。

剩下一起來的其他孩子則被分到了對面的班級。

對於這樣的情況，因為這幾個月下來和其他孩子也稍微混熟了一些，想的比較周到的趙桉也曾經給出過提醒，所以當得知自己和楸楸沒有在一個班，有過演練的孩子們也沒有反應的太過度。

反正幼兒園小班時大多數時間孩子們都是在上課外活動課，也就是被老師們帶著在室外跑著玩，相互融合起來哪個孩子是哪個班級的也就不是很重要了。

被老師領回班級後，怕這些孩子再哭的女老師開始哄著孩子們做自我介紹。

唐楸和傅洵他們因為在校門口時沒有哭，被老師重點關注了一下。

剛剛做了自我介紹說自己姓金的女老師想了想，對著自己手中帶著各個孩子照片的點名冊看了一眼，然後說道：“唐楸小朋友在嗎？”

稍微叫了兩遍，給了台下被叫到名字的孩子一些反應的時間。

只見台下緩緩擡起一只小手。是聽到老師喊他名字的唐楸慢慢舉起了手。

“那麽我們就先請唐楸小朋友做一下自我介紹好嗎？”

說完，怕小家夥不懂什麽是自我介紹，又補充道：“就是請小朋友們說一下自己叫什麽名字，今年幾歲了，平時都喜歡做什麽。”

有陪小夥伴們練過自我介紹的小家夥點點頭，背著小手熟練道：“老師好，我叫唐楸，今年三歲，喜歡和大家一起玩。”

被白輝他們感染的，小家夥是一句多余的話都沒有。整個自我介紹格外簡練。

不過對於幼兒園小班來說，這樣的自我介紹也足夠過關了。

站在台上的老師發現，在唐楸小朋友說話的時候，班級裏的嘈雜聲好像都少了不少。

有原本趴在桌子上嗚嗚哭的孩子悄悄擡頭，看著前面剛剛做完自我介紹的小朋友。

許多大人都以為像這麽大年紀的孩子根本分不清美醜，這就錯了。恰恰相反，其實這麽大年紀的孩子大多是看臉的。長得好看的小朋友天然的就能吸引他們更多的注意力。

坐在唐楸斜側邊的孩子扭頭，看著不遠處的小朋友，心想：他睫毛好長啊，好像洋娃娃。

小朋友沒有成人那樣更顯繁雜的思緒，也沒有成人世界做什麽事情之前各種各樣的顧慮，他們更為本心所趨勢。喜歡一個小朋友的方式也很直接，就是和他交朋友，然後邀請他一起玩耍。

於是等到自我介紹環節結束，下課時分，大家明明才都是第一次見面，可眨眼間小家夥就被熱情的孩子們包圍了起來。

“唐楸，我們一起玩積木好嗎？”有小男孩舉著自己手裏的一塊積木熱情邀請。

但也不是所有孩子都喜歡玩積木，這個小男孩的話立刻引起了一旁另一個小男孩的反駁：“唐楸要和我一起玩小汽車，小汽車好玩！”

再旁邊的一位小女孩舉著自己手裏的洋娃娃，然後把洋娃娃比到小家夥白嫩的臉頰邊。

最後比較了一會兒之後，小女孩用肯定的口吻道：“唐楸肯定和我一起玩洋娃娃。”