第32章（第3/3頁）

有時候連不小心餓肚子都是餓極了才會稍微有點反應。

而現在，他們似乎有了一些自己想要的東西。

雖然只是剛剛萌芽，但顯然，這些孩子們是享受著這樣的感覺的。

他們並不是有意的無視，只是許多常人能感覺到的東西，他們都不知道罷了。

這邊周廩表完決心，那邊一直安靜著的其他孩子也湊了過來。

小男孩白輝使勁兒的抓緊了自己手中的玩具鏟子，看向唐楸，語氣一字一頓：“一加一，等於二。”

“楸楸，你問我，好不好？”男孩看起來比唐楸年紀還要稍微大一些，但語言表達反而比唐楸還要更生疏些。

一字一句都仿佛用了極大的力氣。

與健談的周廩的困境不同，剩下的白輝這些孩子，他們要克服的最大困難就是要回應他人。

畢竟幼兒園方面可以接受自家的新生中有一部分的小朋友比較靦腆少說話，但卻不太可能能接受連被老師詢問到時都一點反應都沒有的孩子。

這樣的孩子會讓老師無從下手，也不知道該怎麽照顧。

所以現在同樣在練習起來了的白輝就是想要讓面前的小家夥模仿老師，然後問他問題。

唐楸不明所以，但還是點點頭，問：“小輝，一加一等於幾啊？”

當面對楸楸時，白輝的狀態顯然沒有那麽緊繃了，他用在自己看來很高的音量回答道：“等於二！”

白輝被問完，心滿意足的走開了。然後小家夥一擡頭，就發現面前又湊過來了三個小夥伴。

迎著小夥伴們的視線，小家夥福至心靈：“二加二等於幾呀？”

“等於四。”一個叫做囡囡的小女孩低聲道。

緊接著剩下兩個孩子也答了出來。

這些孩子們答出來後看起來也沒有特別高興，因為他們自己也知道，是因為問的是楸楸，所以他們才回答了。

於是接下來，只見小小的院子裏，幾個孩子們辛苦的相互提問著。

有時候問著問著，提問和回答問題的人就都開始走神。走到半路，又皺著眉頭使勁兒的把自己的注意力拉回來。

這樣的過程在普通孩子那裏是很簡單的事情，但白輝他們做來，卻出了一身的汗。

趙桉一直坐在那裏看著，耳邊是那些孩子們絮絮叨叨的：

“一加一等於幾？”

“二加二等於四。”

很笨的問題，可看著他們臉上冒出來的細小汗珠，趙桉第一次覺得與這樣的‘笨’小孩相處，沒有那麽難耐了。