第49章 手機（第2/3頁）

“說給林老師買了大餅油條，給我買的是油餅包燒麥，比你這個好吃。”青年悠然的聲音響起。

“……”林晚星一口餅卡在喉嚨口，頓時就沒這麽香了。

很快，屋裏傳出大動靜，房間門再度打開。學生們沖出來，好像發現了關鍵問題，爭先恐後地說。

“老師，那個是惠普的激光打印機！”

“硒鼓不是壞了，就是沒墨了！”

“我們想先試著給硒鼓裏加點碳粉，雖然工序有點復雜但感覺可以試試，實在不行只能換硒鼓。”

付新書掏出手機最後說：“我剛淘寶查了下碳粉，還有適配的硒鼓價格，可以先買碳粉嗎？”

那時林晚星的油條還沒啃完，學生們用興奮而期盼的眼神看著她。

林晚星說：“不用了。”

“怎麽不用了？”

“老師你良心發現要給我們重新換個打印機嗎！”

“教學倉庫裏有碳粉，你們可以直接去拿。”她說。

“啊，你怎麽知道？”

“你一早知道打印機有問題提前買好了？”

“因為我爺爺啊，他是個什麽都會準備好的人。”

學生們果然在擺放教學耗材的櫃子裏找到碳粉，可把它們加入硒鼓，卻並不是個簡單的活。

雖然他們總說不行就進廠擰螺絲，但其實某些擰螺絲也是技術工種。

他們小心翼翼拔出定位銷，取出鼓芯，擰開固定螺絲，緩緩加入碳粉。

當第一張試打印成功時，房間裏滿是熱情洋溢的鼓掌聲，好像大家一起完成了什麽大項目。

完成測試後，就是正式打印，一張張表格被打印機迅速吐出。

林晚星這才了解看到學生們想要打印的東西是什麽。像他們說的那樣，那似乎是體能測試的一些項目。

林晚星仔細看著上面的條目，又和常規的50米跑之類的不太一樣，有諸如“靈敏性30碼、T型訓練、F形訓練”之類她也看不懂的詞組。

“你幫他們制定的表格？”林晚星震驚地看向王法，“油餅包燒麥你就幹了，這和出賣靈魂有什麽區別？！”

俞明一聽就急了：“教練你怎麽能出賣我們！”

“說好不告訴老師的！”

王法則依舊保持那副悠然閑適的態度：“沒關系，你們老師不會吃醋的。”

林晚星：“……”

每人一塊文件板、表格、鉛筆、皮尺……

王法要求很多，皮尺最後是在學校體育器材室找到的。

林晚星同王法認識那麽久，平時最多見他口袋裏塞本薄本和鉛筆，從未見他像現在這樣，準備如此認真充分。

她抱著王法要求準備的文件板和表格，同大家一起來到老體育場草坪。

學生們依次列隊，王法站在他們身前。

王法說：“關於‘好手機’對‘打好遊戲’的重要性，你們應該比我更清楚。可手機出廠時就已被定好全部硬件規格，使用後只會不斷老化，而人不一樣。

對於人來說，我們很幸運的一點是：從出生開始，我們就在不斷摸索如何控制肌肉，使用身體。因此通過正確的訓練，每個人都能感受到自我運動能力的全方位提升。雖然個人先天條件所不同，但只要你們不是極端的情況，通過訓練，完全能讓你們的身體能遊刃有余地承擔目前要參加的比賽。”

王法說話很務實，沒有任何花裏胡哨的鼓舞和承諾。正因為這樣，反而讓學生們覺得，他們是可以試試去做，並且能做到的。

“而我們今天要完成的，是‘速度、靈敏性和反應力測試’。或許你們之前也進行過類似訓練，它們也有各種不同譯名，但不管怎麽變，這三項是包括足球在內大量體育運動的重要基礎。”

男生們認真點頭。

“我將為你們介紹表格裏的所有項目，有不明白的地方，請記在心裏，在講解完成後，會有提問時間。”

他話不多，但關於訓練事項用詞精準，語速清晰有力，因此學生們也聽得很認真。在他講解結束後，學生們也問了不少問題。

有些問題王法現場解答，有些則告知他們，將在具體測試中進行更進一步的示範。

王法：“如果在理論上沒有不清楚的地方，接下來，我們將開始第一項測試。”

林晚星站在王法身邊，聽到他說這話，不由得握住鉛筆。她沐浴著朝陽晨光，有種要協助完成測試的油然使命感。

王法：“你也一起。”

林晚星指指自己。

王法點頭。

“我們不是一起嗎？”林晚星搖了搖手裏的文件板，半擡頭問他。

王法卻順手接過她手裏的“助理”小工具，說：“我的意思是，請小林老師和學生們一起完成這些測試。”

“我和學生們一起做體能測驗？”林晚星懵了。

“是啊，如果小林老師有不清楚的地方，我可以單獨為你講一遍，有這個需要嗎？”王法問。