第三百五十章 抱歉！哥不加班

這番話下來，那許遵和司馬光是同時松得一口氣啊。

要命！

真心要命啊！

方才那個話題，可真是將他們兩個嚇得不輕。

一個是嶽父，一個是舉薦他的官員，這要出事，他們鐵定會受到牽連的。

但也不得不說，張斐解釋的是非常完美。

不管是“君主犯法與庶民同罪”，還是刑不上士大夫，這種特權，大家心裏都是有數的，那法制之法就是在侵犯皇帝的權益。

皇帝是直接受益者，如果要追根溯源話，問題不就在皇帝身上嗎。

但張斐卻巧妙的表示，這是法制之法還不夠完善，而不是皇帝本人比較自私，不願意受法律監督。

怎麽才算完善？

也沒個定論。

這主動權就還是在皇帝手中。

而且，這最後一句話，是直接將律學升華。

律學這門課，雖然在宋朝，是官員的必學課，但作用是遠不及儒學，重要性也是遠不及儒學。

但如果將法制之法這個理念植入律學中，這門課程的重要性，將不言而喻，可以說是治天下之大乘之道。

當然，欲成大乘之道，也必經九九八十一難。

故此這門課是真不好上，尤其還攤上這麽個老師。

在坐的學生，個個眼角泛著淚光。

心中是萬般委屈。

這個珥筆可真是小心眼，我們好歹也是天之驕子，你這一堂課下來，是從頭羞辱到現在。

沒完沒了。

有點胸襟好不好。

要知道他們這些人，都是各地的天才，是從小被人誇贊到大的，從未被人罵過傻和笨，可是在張斐的課堂上，他們自己也感覺自己就像似一個傻子。

腹中墨水變成了糞水，完全不起作用。

到了儒法之爭的時候，他們幾乎都插不上話，只能聽，全都是富弼、嚴復這些學問大家在跟張斐對話。

故此他們也只能默默忍受張斐的羞辱。

“我覺得你這說法有些以偏概全，在春秋戰國時期，各國皆尋強國之道，而最終法家脫穎而出，並且幫助秦皇帝一掃六合，席卷八荒，可見法家也定有可取之處，未有你說得這般不堪。”

一直沉默的王安石突然開口言道。

司馬光、文彥博、富弼瞄了眼王安石，馬上打起精神來。

這家夥終於要出手了。

嚴復他們不由得眼中一亮，這兩個可都不是好家夥，不如讓他們自己狗咬狗去。

張斐搖頭道：“在我看來，是毫無可取之處。”

“可不見得吧。”

王安石道：“當初秦國強敵環伺，內憂外患，幸得法家之法，故才扭轉乾坤，統一六國，若無法家，只怕秦國已經被魏國消滅，怎就毫無可取之處？”

趙頊聽得微微皺眉。

這哪是在說秦國，這分明就是在說我大宋啊！

富弼、司馬光等人也聽出這弦外之音。

王安石要借興秦之法，來給他的新政提供支持。

如今宋朝也面臨著內憂外患，強敵環伺，得想辦法解決啊！

但是保守派是堅決反對這種方法，祖宗之法都說得非常清楚，事為之防，曲為之制。

可是，法制之法又能否解決這些問題。

他們也突然萌發興趣，饒有興致地看向張斐。

張斐笑道：“秦國死了這麽多人，殺了這麽多人，然後就建立起一個二世而亡的帝國，之後又是一番大殺戮，直到漢朝的建立，秦人估計也會想，我們到底圖得是什麽，我覺得這就是一種諷刺，當然，這不是秦國的錯，當時誰也沒有料到會變成這樣，但是我們後人就應該引以為戒，而不應該去重蹈覆轍。”

富弼、文彥博他們是紛紛點頭，對此表示十分贊同。

王安石道：“雖然秦國二世而亡，但也不能完全歸咎於法家，在當時……！”

咚咚咚！

鑼鼓聲突然響起。

王安石已經忘記自己身在國子監，還愣了下，這哪裏傳來的鑼鼓聲。

“哎呦！終於下課了！天呐！”

張斐不禁是長出一口氣，招招手道：“咱們有問題下節課再談，呃……如果還有下節課的話。”

“下……下課？”

王安石當即愣住了，小弟，我這熱身都還沒有完。

大家也都懵了。

下什麽課？

這還是在上課嗎？

眼看王安石出手，大家都期待著一番精彩的辯論，你想往哪裏溜。

趙頊聽著也正過癮著，而且這個問題，也是他正在尋找的答案，法家是否可取？關鍵就是張斐的這番說法，是別開生面，令人眼中一亮，又引人深思，趕忙道：“你先等會再下課，很多問題都還未說清楚。”

讓公務員加班？你在想什麽。張斐搖頭道：“回官家的話，這可不行。”