第75章

人工智能技術間歇性的不穩定。

十分鐘之內， 性格在剛出廠「咱倆不熟」的狀態，與「認識了幾十年的生死之交」中間來回切換。

剛才還在「寶寶，乖乖， 晚上想吃什麽， 我做給你吃」， 轉頭就叫全名，說話的語氣也變成了——

“根據現行規定， 買不到你想要的牛排，非常抱歉帶來不便， 你是否願意選擇其他肉類做為主菜？”

最近嘗試的ai畫畫也很邪門，畫的是教室， 隨著數據的不斷輸入，教室的桌子從六排變成了四排，最後一排的桌子變成了學生面對著墻壁。

八十年代的新一輩們終於見識到什麽叫人工智障。

查原因， 繼續喂數據，不斷調整。

循環往復，每天好像都在努力工作， 但是總感覺似乎什麽都沒有改變。

以為a技能已經訓練好了，於是不斷的主打喂b技能的數據，結果不知道喂的哪些數據出了問題，a技能又出毛病了。

就像好不容易讓孩子背會英語單詞了，結果孩子拼音字母的發音忘了個精光， 全都跟著英語跑， 仿佛語文成績跟英語成績只能保一個。

多少讓人有點沮喪。

全息圖像和動作捕捉略好一點， 經過這麽多年的發展， 資料還是有的。

雖然不能做到海市蜃樓的效果， 不過現在已經能做到弄塊透明的屏， 在環境光幹擾視覺的情況下，勉強看起來、仿佛那裏有個人。

紫金科技有個不成文的規定，在項目什麽事都沒幹，只是剛剛立項的時候，不起正經的名字，免得——“起了名字就有了感情，萬一暴斃，心裏難受。”

一般開始的項目是以數字為代號，有點成績了，會起個狗蛋、拴柱之類的硬核名字。

招弟引弟是不會取的，什麽情況下一個項目還在做，就惦記著招弟，那肯定是這個項目要完蛋了。

只有真正推出去之後，才會起一個正式的名字。

人工智能組的項目已經從5號項目，進入了狗崽，現在差不多可以上市了，大家摩拳擦掌的決定給起一個正經的名字。

“我提議，叫少翁，出處是少翁為漢武帝招李夫人魂魄。”

馬上有人反對：“那可不行，少翁被漢武帝看出了破綻，然後被殺掉了。”

“我提議，就叫海市蜃樓。”

也有人反對：“本來顧客買的就是情感寄托，他們願意與人工智能建立情感連接，你這一開始就告訴他們，假的假的，都是假的，這誰受得了。”

“我覺得莊周夢蝶挺好的，沒人知道到底是人在蝶夢之中，還是蝶在人夢之中。可能是真的，可能是假的，就看你相信什麽。”

大家琢磨了一下，覺得不錯。

最後決定定名為「夢蝶」。

送到安夏那裏，安夏又給截了一個字「蝶」。

“在外國的文化裏，蝴蝶也有跨越生死的意思。別夢了，就蝶得了。”

最終人工智能組被獨立出來成立了一個新公司，名字叫：紫金蝶。

紫金蝶被劃分出去之後，許多行政和財務上的事情更簡單一些，使用到人工智能技術的項目都得跟他們分賬。

讓一個機器完全復刻一個人類的性格，非常難。

話一說多，必有出錯的時候。

技術團隊忙著做「倩倩」，十幾個人都快抑郁了。

整宿整宿的睡不著，睡著沒多久，就夢見人工智能從可愛小姑娘，忽然變成了隔壁文案組的那些腦子不太正常的男人。

活生生被自己嚇醒。

為了全組人民的身心健康。

技術總監決定把幾個已經快到崩潰邊緣的人調去做另一個支援項目——智能希望工程。

希望工程已經實施快三年了。

現在還沒有開始大學生支教活動，在農村希望小學裏當老師的人除了一部分抱著一種濟世精神的城裏老師之外，主要力量是當地人，出去讀書之後，回來建設家鄉。

所謂的出去讀書，甚至最遠也就是從村裏到縣裏的高中，讀完回來就當老師。

且不說懂不懂正規的教育理念，就說那一口的當地風味兒普通話，教出來的也全都跑偏了。

曾有記者抨擊這樣的人當教師，就是在誤人子弟。

另一些聲音則說：“如果沒有這些誤人子弟教師好歹讓他們認識幾個字，不當睜眼瞎，他們只怕連被誤的機會都沒有。:

除了教學質量之外，村裏小學中學老師的身份也很尷尬。

在編的老師不愛去，留下來的往往都是代課教師，也就是民辦教師。

1985年之後一刀切，凡是沒轉正的代課教師就清退，以後也不準再有民辦教師。

然而政策要求孩子上學，現實是沒有足夠的在編老師，這就很尷尬。

不少村裏都在幹著「違章辦學」「非法教書」的事情。

不查沒事，一查全是事。