第二百三十四章 產學研（第3/5頁）

“這樣啊，那我歡迎你的到來。”杜克沒有猶豫，迅速做出決定。

李奧維斯作為一名2環奧法師，雖然沒有任何學者頭銜，而且研究的是陣法領域。

但靈性奧法本就是一法通萬法通。

所以一個導助名額，杜克並不吝嗇，而且還能從李奧維斯身上，得到一些陣法相關知識。

“多謝杜克大人。”

“叫大人太客氣了，稱我一聲閣下即可。”

“那不能夠，太僭越了。”李奧維斯將自己的身份擺的很正，“您在靈性奧法道路上已經成為前輩，我這一次來蘇克塔拉法師塔應聘，就是想多多跟隨您學習。”

“行吧。”杜克笑道。

至此，蘇克塔拉法師塔，已經有了六名奧法師——3環奧法師蘇克塔拉，2環奧法師杜克和李奧維斯，1環奧法師泰倫斯和塞瑞思。

另外基麗雅·怒濤也在蘇克塔拉法師塔，兼職一份工作。

加上各個公司入駐的實驗室，整個法師塔煥發出了勃勃生機，連帶著城堡的生意都好了很多。

蘇克塔拉已經完全放權，基本不管法師塔的任何事。

杜克掌控全局。

逐漸摸索並改革法師塔的規矩，將法師塔打造成產學研為一體的綜合性科研機構，或者說綜合性奧法研究機構。

如此。

時光荏苒。

一晃就到了暴風歷4415年的年底，北風開始呼嘯，雨點中夾雜著雪花，飄然而至。

一群孩子互相揮手告別，離開位於蘇克塔拉城堡的蘇克塔拉小學。

這些孩子是第一屆的一年級小學生，大部分是城堡裏工作人員的孩子，小部分是周邊居民的孩子。

等小學的學生放完學。

便輪到了中學的學生放學，這些學生的來源與小學生差不多，就讀於成立才半年的蘇克塔拉中學。

至於法師塔旁邊的4號塔樓，更是掛上了蘇克塔拉大學的牌子。

這些大學生，往往都在蘇克塔拉法師塔中有兼職，按照學業類型，分為三海科和文化科兩種。

三海科主要學習氣海、血海和靈海修行，並兼修文化課。

文化科則主要學習各種文化課，雖然不能修行，但是也能學到一些靈性奧法的知識。

“大學，中學，小學，這樣的分類很有意思，幾年之後就能看到成果了。”蘇克塔拉站在法師塔的窗戶邊上，看著學生們背著書包，三三兩兩結伴離開學校。

杜克點頭應道：“其實我原本還想把中學分成高中和初中，但是剛剛舉辦新學校制度，還是先簡單分一下級別，等學生和老師都適應了新學校制度，再細分下去。”

七塔聯邦有學校。

只不過學校並不分小、中、大，基本上類似於學徒制度，一名老師帶一群孩子，更加注重一對一的教學。尤其是貴族寄宿制學校，學生和老師之間關系更加緊密。

這種制度，源自於古早時期的奧法師傳承。

人類的祖地－暴風帝國，是由騎士建立的國家，所以奧法師誕生後飽受打壓，不得不采取隱秘傳承的方式存活下來。

等到七塔聯邦建立，這種制度也隨之流傳，直至今日方才演變出學校的雛形。

杜克現在要做的，就是將學校等級區分開，盡可能的普及教育。

讓更多孩子有機會開啟三海，讓無法開啟三海的孩子，也盡可能多的參與到靈性奧法之中。

“好好做吧，按照你的想法去做。”蘇克塔拉對此十二分支持。

“我明白。”杜克微微一笑，“等蘇克塔拉小學、中學和大學做出成果了，蘇克塔拉法師塔會更加興盛。屆時即便我不推廣，其它法師塔也會跟著改革學校制度。”

法師塔之間也有競爭。

不過像沉蛟市這種邊陲小城市，競爭不算激烈，畢竟奧法師太少，可供選擇的對象更少。

等到以產學研為主導的蘇克塔拉法師塔脫穎而出，相信沉蛟市的法師塔便會卷起來。

“卷吧！”

“不卷我怎麽能開啟洞微靈性時代，將靈性奧法往更高的巔峰推動！”

“又怎麽能晉升傳說中的9環！”

奧法聖城一行，杜克已經看清楚，那些奧法導師無一不是借助時代的力量得以突破桎梏。

光靠個人去領悟靈性奧法，拓展認知，實在太難。

唯有借助大時代的力量，引領時代浪潮，才能得到靈性的回饋，從而攀登高峰。

他自己就引領了兩次時代浪潮。

一次強光技術，直接加快他的修煉腳步，將他推上2環，成為最年輕的2環奧法師。

一次影視技術，現在回饋的力量還不算強烈，等到影視技術遍地開花時，才是真正收割靈性的時刻。

送走過來嘮嗑的蘇克塔拉。