第33章 尖晶塔（十五）

在【矽基】位面當中，會按照資質將人分為三六九等，並不是沒有道理的。

因為越高的共鳴度便代表著能夠越多的從主塔那裏獲得的資源，而當共鳴度超過90%之後，則又是一道分水嶺。

因為只有這些天之驕子才能夠共鳴和使用機甲……而也只有這些人，才是真正屬於這個位面的巔峰戰鬥力。

“資質”是一張門票。

是通往更高層階的可能。

但也正因為其存在的不同尋常，按照自然界的守很定律，越是尖端的、可以輕易的打破平衡的存在，其誕生的條件也就要愈發的苛刻和難以達成。往往一屆當中，能夠擁有共鳴和掌控機甲的資格的學生可能也只有一個，荒謬些連一個都沒有，以至於B塔最後決定在這門課上采用集體教學的方式。

久而久之，課上便也都是一些你來我往的熟面孔。

但是今天顯然和平日裏要稍微的有所不同。

在指導老師來之前，現場就已經非常的熱鬧。統共也就三十四號的學生，全部都三三兩兩的和自己平日裏交好的朋友們湊在一處，小聲的竊竊私語著一些什麽。

而那被他們用目光悄然去關注著的，一方是平素裏就行事極為張揚的阿諾德，另一方呢，說陌生也陌生，說熟悉，倒也的確能夠算得上是熟悉——畢竟從昨天下午開始，對方的名字便已經開始像是插上了翅膀那樣開始到處飛，目前為止已經到了耳朵都快要能夠聽出繭來的程度了。

而現在，雙方之間的氣氛無疑極為劍拔弩張，仿佛下一秒便能夠幹起架來。

或者說，是阿諾德單方面像是一只沒有上緊韁繩的狂犬一樣，正在不斷的試圖挑釁商長殷，一直都有在單方面的狺狺狂吠。

但是因為商長殷甚至根本連一點眼神都沒有分給他，於是就顯得像是阿諾德一個人在上演單口相聲。

好在這種尷尬並沒有維持太久的時間，沒過一會兒，機甲課的任課老師的到來也算是將原本可能發生的沖突在無形當中給化解了。

教學區的機甲授課並非由固定的老師來進行。畢竟，能夠擁有駕駛機甲的資格的，至少也是一等公民，無論在哪裏都能夠有一番很大的作為。固定在教學區當中是對他們本人的資質、以及過往的努力的一種浪費與不尊重，而分塔當然也不可能允許這樣的事情真的發生。

所以機甲課的授課教師所采用的是輪換制。每一個學年都會從軍部那邊出一個擁有對應資質的現役軍官來負責授課。

這一個學期被選中的苦力便是蘭爾德。如果商長殷之前能和諾蘭多穩上幾句的話，那麽他就會發現，蘭爾德和諾蘭之間，姑且也還算得上是交情不錯的朋友。

蘭爾德是一個看上去非常儒雅的青年人，如果不說的話，看他的樣子，所有人都會覺得他應該是那種待在研究室裏面的科研人員，又或者是做著一份閑散工作的安逸人士……總而言之，應當是無論如何也沒有辦法將他和“機甲”、“戰鬥”這一類的詞語聯系在一起的。

然而往往衡量一個人的時候不能夠只看表象，蘭爾德不但是軍部現役的得力軍官，而且和作為遠征軍、更多的負責【矽基】位面之外的某些需要出征前往其他的位面當中處理一應的許多事務的諾蘭不同，蘭爾德的負責方向是【矽基】位面內側的。

也就是說，比起諾蘭幹一票歇三年的工作模式，蘭爾德實際上才是那個隔三差五就需要上工動手的人。

只是看他的外表，讓人實在是很難去想象他和人動起手來該是個什麽樣子。

“嗯？大家今天看起來，精神狀態都很不一樣啊。”蘭爾德半開玩笑的問，“怎麽，這麽迫不及待的想要上我的課嗎？老師會受寵若驚的。”

他拍了拍手：“還是老樣子，先來領你們的機甲，我們再開始後續的課程。”

在校生當然是不可能擁有自己的機甲的——至少明面上如此。機甲是一種擁有著可怕的殺傷力的武器，所以在配發的時候也必須慎之又慎。

未成年之前，他們只有在每周的機甲課上才有機會觸碰到機甲。上課的時候由老師放批領取，下課的時候就必須立馬交回。整個操作過程都必須在任課老師的監視下進行。

至於是否會有哪些家裏面條件極為優越、會私下為孩子配備私人機甲的，那就是另外一回事了。這屬於大家都心照不宣的睜一只眼閉一只眼，但如果有誰把事情給弄到了明面上的話，那麽定然會引起軒然大波，並且被追責的。

怎麽說呢……

人類畢竟是人類，並非是沒有感情的主塔只依靠邏輯的推演就可以好好掌控的。即便是再嚴苛的律法，終歸都能夠從中另辟蹊徑的找出鉆空子的方法的。