第三百四十八章，工匠學校（第2/2頁）

現在除了這天津海事學院之外，不管是天津造船廠，還是密雲鐵廠，又或者是天津水泥廠，都只是內部的一種培訓、教育制度，並不是專門的學校，都是對現有的工人進行培訓。

盡管效果也是非常不錯，天津造船廠就非常的成功，培養出了大量的優秀造船師傅，為海航事業打下了雄厚的基礎。

但教育這種東西，其實還是應該從娃娃抓起，要從娃娃培養起，從最基礎性的東西教育起，萬丈高樓最關鍵就是基礎啊。

就像眼前來說，劉晉明明已經給了圖紙，這幾百號工匠也是研究了好些天才研究的差不多，但制造的速度依然很慢，很多時候，這些工匠制造零部件的時候，都沒有辦法做到統一的標準和規格。

同樣的一個東西，張師傅做出來的和李師傅做出來的就是有差別，沒有辦法互相使用，這就足以說明問題，想要工業化，這可是不行的。

歸根結底來說，還是要從基礎性的東西來教育，因為張師傅和李師傅都已經成年人了，都有著各自的經驗，做事的事情都是依靠自己的經驗做出，這做出來的東西自然就有差別了。

“工匠學校？”

朱厚照一聽，頓時微微一愣。

這工匠是賤籍，而學校自古以來都是神聖的地方，是教書育人的地方，讀書人都是清高的，即便是考不上功名的讀書人，那也是牛叉哄哄的。

現在竟然將工匠和學校聯系在一起，還要建專門的工匠學校，你確定你能夠招到學生？

你確定你不會遭到士林的強烈反對？

你這工匠學校又準備教一些什麽東西？

四書五經？

還是教打鐵、又或者是教做木匠之類的？

一時之間，朱厚照的腦袋中湧現出很多的東西出來，覺得這個想法不太現實。

如果是教四書五經，那和傳統的私塾又有什麽區別，如果是教打鐵、做木匠什麽的，它又不能叫學校，士林是不會答應你掛著一個學校的名字卻是在叫人打鐵的。

“老劉，你這個想法不太現實吧？”

想了想朱厚照說道。

“我初期的打算是這樣的，我們先辦一些附屬學校，比如密雲鐵廠這裏，我們辦一個密雲鐵廠學校，只要是工廠員工的子弟，免費來讀書，還包一頓午飯。”

“這工廠學校教授的內容和普通的私塾、書院不一樣，我們不教四書五經，也不教春秋大義，我們將這些課程進行具體的細分。”

“大概可以分成國學、數學、歷史、地理和自然學這五門課程！”

劉晉點點頭，想了想也是初步將自己個規劃說了出來。

“數學、歷史、地理我都知道，這國學和自然學又是怎麽回事？”

朱厚照仔細的聽著，想了想問道。

“國學其實就是識字，教他們讀書寫字，只是我們教授的內容不單單是四書五經，還包括詩詞歌賦等等之類的。”

“至於自然學，則是研究自然的一門學科，準確的說就是工匠學校的前身，比如研究下怎麽樣才能夠練出更好的鋼鐵出來，提高鋼鐵產量，或者是研究下該如何染布，如何制造出更多布匹的來之類的。”

劉晉想了想回答道，自然學其實就是科學的前身了，現在沒有科學的說法，想了想用自然學來代替是比較好一些的。

“這倒是有趣，只是你不教四書五經的話，不參加科舉考試，你確定有人會將小孩送來讀書？”

朱厚照點點頭，想了想說到了一個很關鍵性的問題。

“我們可以招工嘛，只要從學校出來的，我們都可以讓他們成為各個工廠的學徒嘛，等於是工匠的前身，到時候再辦工匠學校，只要從中畢業，我們就高薪招聘，還怕沒人讀書？”

“對於大部分的普通家庭子女來說，能夠去讀書識字就不錯了，難道還指望去考科舉？”

朱厚照的問題很現實，人都是趨利的，沒有好處的事情是不會去做的，如果讀書不能考科舉，肯定是沒有人去讀的，有這讀書的功夫還不如幫忙做工賺錢來的實際點。

讀書無用即便是在後世依然還有人覺得有道理。