第3章

園長短暫地沉默了一下，憑借豐富的經驗保持鎮定。假裝捋著頭發，迅速擡頭看了一眼辦公室窗口的老師們，做了個手勢。

老師們接收到信號，很快心領神會，紛紛下來把兩個娃拔蘿蔔似地拔走了。

柏夏舟不情不願地被帶進幼兒園小班的班級裏，黑色的衣服掩飾心碎。這個班是幼兒園的招牌班級，教室空間很大，配備多個老師，但學生只有約莫十來個人，都穿著一模一樣的幼兒園園服。

經過之前短暫相處，很多小同學看到柏夏舟後當即驚呼：“哇，是大明星！大明星又來了！”

“不會說話的明星！”

“他舅舅是歌星欸，但是小啞巴怎麽當歌星啊？”

“......”

這些小朋友年齡小，全聽家長說什麽明星，一傳十十傳百，見到柏夏舟的身影就開始議論起哄，也不會壓低聲音，道道目光隨著不友好的話投射過來。

柏夏舟神情嚴肅，目不斜視。他不喜歡這種場面，覺得自己像被放在火上烤，而且肯定那種邦邦硬的速凍肉丸，被厚厚的冰包裹著，又冷又熱的。

身邊耳邊老師制止小朋友的聲音逐漸模糊，他的思緒像往常一樣放空，想到了家裏的舅舅叔叔，還有那只圓潤親切的小狗。

最終殊途同歸地落到了哲學問題上，為什麽人一定要上幼兒園。

但這次似乎有點不一樣，因為正當神遊天外的時候，一個溫暖的觸感將他拉了回來。暖暖的溫度碰在手上，隔著冰摸到了他。

他轉過頭，只見年煜澤牽住他，長著長睫毛的眼睛很漂亮。

*

年煜澤充滿熱血的看著柏夏舟，他現在很振奮，終於找到了對方不願意上幼兒園的原因。相信一定能夠對症下藥，邁出拯救世界的第一步。

由於已經上過一年小班，而且活潑開朗，年煜澤在自我介紹之後簡短發表演講，把柏夏舟也介紹了一番，塑造了一個優秀友好的形象。

柏夏舟做出不甚在意的模樣，坐在了自己的位置上。與小朋友不同，老師對他很照顧，其他人都是整個小組共同分享一張桌子，只有柏夏舟一個人一張桌子，而且桌子凳子都是嶄新的。

他獨自坐在其中，襯得人更孤單，也更小了。

年煜澤雖然被老師安排在隔壁桌，但還是特地把小板凳搬到離柏夏舟盡量近的位置，他悄聲說：

“沒關系的船船，我在旁邊陪你。”

柏夏舟嚴肅地從小書包裏拿出上課用品擺在桌子上，微微點頭。

於是年煜澤沒有多想，暫時轉了回去。

這裏和他從前上課的班級有很大區別，不僅同學人數少，而且一天中的活動豐富，不必永永遠遠地釘在板凳上。在幫助柏夏舟同學之前，他自己也需要適應適應。

比如老師竟然用一小節晨間英文互動課開啟一天，陌生的語言讓年煜澤雲裏霧裏。好在這個環節很快就結束，老師讓大家自由地在各個區域玩耍。

旁邊有積木區，過家家區，拼圖區，樂高區，其他小同學們熟稔地散落到各處，三五成團。

年煜澤沒有經歷過這些，坐在桌子邊一時不敢動。

“You are so cute.”忽然有個紅頭發的歪果仁小朋友走過來說，“I’m Mark.Nice to meet you.”

看到年煜澤沒聽懂，小朋友改口，換上流利的中文：“你竟然不會說英文？我叫Mark，你很可愛。”

“馬同學你好。”年煜澤禮貌地說。

他社交技能一向良好，只是短暫地認了一下生，很快就和馬同學熟絡起來。其他觀望的人見到這一幕，也紛紛邀請他加入其中。畢竟年煜澤長得很漂亮，像從動畫片裏走出來一樣。

一群人都擁到娛樂區，只有柏夏舟還坐在原來的位置。

憑借出眾的外貌和能力，年煜澤在這裏的第一天風生水起，但始終沒有忘記自己的使命。等和大家打成一片之後，他向全世界安利起了柏夏舟。

其他人不吃他的安利。

“第一天我們可熱情地叫他大明星，還請他給我們唱歌，但他根本不理我們。”

“就是，肯定瞧不起我們。”

“才不要不和他玩。”

“......”

年煜澤緊急思考，耳邊聲音越發多了起來。眼看走勢就要控制不住，他只得脫口道：“其實柏夏舟同學是生病了，很嚴重，最近不能說話。”

他觀察了一下大家的神色，繼續大聲道，

“你們看過電視嗎，那種生病不能說話的小朋友，都會一個人躲在窗戶後面，默默流淚，陰影籠罩著他，窗外傳來屬於別人的笑聲和說話聲，他仿佛被世界排除在外......”

由於場景描述過於有代入感，所有七嘴八舌瞬間安靜了下來，過了許久，才有人問：“是真的嗎？”

大家紛紛將目光投向那個遙遠而孤獨的身影，羞愧之色逐漸浮上了每張小臉。