第75章 故事裏的人（十二）（第2/3頁）

葉笙憑著記憶，回到一開始的地方。

人墻世界中央，一棟孤零零的辦公室突兀立在那裏。前方風雪肆虐，阻止外人靠近。洛興言把夏文石隨便丟在一個安全的地方後，開口：“我們走過去？”他挑眉看著地上如刀海密布的尖銳冰棱。

葉笙點頭：“走過去，一直往前。”

這些鋒利的冰棱，是巨人建造的籬笆。

只有越過籬笆，才能到達終點。

“哦。”對於洛興言來說，走在刀刃上都如履平地，完全沒放心上。

葉笙之前不敢靠近是擔心進去就是死局，可剛才木偶和小鳥的反應，讓他再度確認，這個世界裏，只要追溯著故事本身走，就不會出錯。

《巨人的花園》故事裏，小孩子還是偷溜進去了。

洛興言一旦心情不爽，就喜歡往嘴裏塞點東西，他順手折斷一塊冰，當做冰棒，嚼得哢哢作響。終於問起了剛剛的疑惑：“你認識這些東西。”

葉笙也沒打算隱瞞他：“認識。”說完，葉笙眼眸有點古怪地看了洛興言一眼：“你不認識？一百年前既然是災變元年，你是非自然局的人，沒研究過當時的教育嗎？”

洛興言：“……”

災變元年的歷史，是第一軍校學習的重點課程。涉及當年各種氣候、地理、政變，當然包括教育。只是洛興言在軍校時歷史課全全低分擦過。他小麥色的臉上掠過一絲別扭，虛張聲勢說：“你是怎麽知道災變元年的？！”

葉笙看他像看傻逼說：“你腦子進水了嗎。除了寧微塵還有誰告訴我。”

洛興言：“……”

洛興言：“…………”他承認他剛才腦子是有點不清楚。媽的，居然問出這傻逼問題，讓葉笙白白嘲笑一頓。

葉笙已經放棄和洛興言正常交流了，言簡意賅道：“在這裏，我們遇到的所有人物，都是一百年前課本童話故事中的角色。”

洛興言愣住：“課本？”

葉笙說：“對，或許再精確一點，是淮城的小學課本。故事大王曾經學過的故事。”

洛興言半天憋出一個“靠”字來。

葉笙說：“教材的三篇課文分別是《幸福是什麽》《小木偶的故事》《去年的樹》。”

三兄弟為尋找幸福是什麽，和智慧的女兒在井邊定下十年之約。

木偶因為老木匠的失誤，除了笑之外從此不再有任何表情。

鳥和樹是好朋友，約定好過完冬來年春天繼續為它唱歌。

“寧微塵跟我說了一句話，我覺得就是這個世界的最好概括。”

葉笙的眼眸蘊著冰雪，冷靜清晰道：“童年，是一個人生命的底色。”

故事大王生命的底色，就是這個光怪陸離、魔幻主義般的地下世界。

最血腥的身軀裏，藏著最童真的夢境。

洛興言後知後覺說：“所以你剛才點燃了火柴……”

葉笙點頭道：“對，《去年的樹》最後，鳥找到了變成火柴正在燃燒的樹對著火光唱完了歌。而《小木偶的故事》結尾，女巫教會了它哭。”

其實寧微塵還說了一個心理學上的詞，“強迫性重復”。

【人成年後的行為，基本是童年經歷的強迫性重復。】

葉笙道。

“之前在洛湖公館的時候，我就覺得所有人把故事理解錯了。故事大王是怪誕之主，但故事最初的定義，遠不只是都市怪誕。”

“故事是一個小孩子最初認識世界的媒介。”

“……而課本，是人類最初接觸的故事書。”

葉笙點到為止，直言道：“洛興言，出去之後，你們非自然局可以去試著找出故事大王生前的身份了。”

“一百年前，淮城某個小學，一個瘦弱孤僻的小男孩。”

“？？？”

洛興言徹徹底底懵住，為什麽他天天在鬼屋監視葉笙，什麽端倪都沒看出——結果今晚，葉笙已經把故事大王這個S級版主分析到這種程度了？！

早在《夜航船》開始，葉笙就已經把故事大王框定在了“人”身上。後面接觸到的一切，都是在給心裏的形象潤色。長大後的故事大王他尚不得知，但小時候故事大王，在這繽紛錯亂的血腥童話裏，他好像看到了一個灰撲撲的影子。

“……”

洛興言不想顯得自己沒見識，咽下詫異，重新審視現今的局面：“可按照規則，故事裏的人殺不死，我們怎麽出去。”

“故事走到結尾，沒有遺憾，自然而然就出去了。”葉笙道：“這裏是課本裏的最後一篇童話《巨人的花園》。”

“巨人厭惡在自己的花園嬉鬧的小孩子，把孩子們趕出去後，並在花園門口插上‘禁止入內’的標牌。小孩子不來了，可從此，巨人的花園裏也再也沒了春天。”

“課文最後，是一群小孩偷溜入內。一個孩子在憤怒的巨人臉上親了下，刹那間春光明媚。讓巨人明白，原來……”