第34章

第二天，道裏安拿到了人魚的所有體檢報告，數據顯示一切正常。

這是個好消息，卻也讓道裏安更加擔憂，如果不是因為身體問題，那到底是什麽引起了西爾維的焦慮？

為此，道裏安找出了近一個月來觀察水箱裏的監控視頻，仔細地研究西爾維的動態，並有了一些發現。

比如，西爾維表現出明顯焦慮情緒的時間分別是本月的3號，10號，17號和25號——非常有規律的日期，幾乎都是周一，只有25號是周二。

而在這幾個日期的當天，前三次是上午，最近的一次是在下午，西爾維會突然將視線轉向水箱裏的某一處，接著不動了，靜默了幾分鐘後，他開始轉圈，不尋常地擺動尾巴，將水箱底部的細沙揚起來，讓原本清澈的池水渾濁不堪。

於是接下來的一整天，西爾維幾乎都處在焦躁的情緒裏，他會突然吃掉先前特意養在水箱裏的熱帶魚和水母，折騰海龜，某次還弄斷了一簇珊瑚。

道裏安認為，人魚在水箱裏突然靜默的那一小段時間非常關鍵，他仔細地檢查了這段時間裏研究室裏的情形，發現他和助手們都只是在平常地工作，沒有生物試圖侵略人魚的領地，房間裏也沒有突然多出一排死亡射線炮對準水箱，人魚的反常來得莫名其妙。

今天是27號周四，道裏安等待著下一個周一的到來。

而在那之前，道裏安選擇繼續艱難地推進他的“人魚學說話小課堂”，幾乎沒有任何懸念，道裏安又在動詞上碰壁了。

這次讓道裏安一敗塗地的詞匯是“寫”。

道裏安原本以為這個單詞是一個非常好的切入點，因為他在教西爾維單詞時，總會用手指在玻璃上拼寫，這個動作西爾維再熟悉不過了。

於是道裏安不斷重復拼寫的動作，他先是拼寫出西爾維的名字，放緩速度，接著在同一行拼出單詞，告訴他這叫“寫”。

剛開始西爾維是困惑的，他不理解為什麽自己的名字後出現了新的圖案。

但接著，道裏安又拼出自己的名字，再跟一個單詞“寫”。

西爾維似乎明白了，他表現得有些開心，跟著道裏安重復著這個單詞，在玻璃上拼寫——

【道裏安，寫。】

【西爾維，寫。】

道裏安在玻璃上畫“S”表示肯定，西爾維受到了鼓舞，變得興奮起來。

為了確保西爾維真的理解了這個單詞的含義，道裏安繼續在玻璃上寫道——

【海龜，寫。】

【水母，寫。】

【珊瑚，寫。】

【尾巴，寫。】

……

然而此時，人魚重新陷入了困惑，他用鋒利的指甲尖在這些單詞上畫了一個大大的“X”，並不停重復三個單詞——

【道裏安，西爾維，寫。】

他似乎誤以為“寫”這個單詞的意義只能包含自己和道裏安，是一種只能存在於他們兩人之間的關系。

道裏安不得不再一次開始了漫長的糾正，他甚至加入了一些生僻詞匯去解釋“寫”，可西爾維一旦認定了錯誤的含義，就拒絕改正，他非常討厭道裏安對他打叉，那個代表著拒絕和禁止的圖案。

於是很快，道裏安和西爾維之間爆發了一場“爭吵”。

當然，這並非常規意義上人類之間的爭吵。

西爾維拒絕接受道裏安送給他的沙丁魚小點心，瘋狂在玻璃上畫寫些無意義的字母和圓圈，因為過於用力，甚至在堅硬的復合玻璃上留下了一些明顯的劃痕，過程中還時不時發出一些海豚似的尖銳鳴叫，那種警告性的刺耳鳴叫。

“你要把玻璃弄壞了，西爾維，停下。”道裏安冷著臉對他畫叉。

這顯然起到了反作用，人魚更加憤怒，他開始用尾巴敲打起玻璃，並把沙丁魚受害者一個一個拍向道裏安面前的玻璃上，道裏安非常相信他更想把這些小魚砸在自己臉上。

此時耳機裏傳來利瓦爾的詢問：“博士，人魚有暴走傾向，是否開啟電擊？”

“不行！”如果說剛才對西爾維的訓斥裏還帶著一絲勸哄的意味，那此時道裏安的語氣則完全是冷酷的命令了，“沒有我的指示，控制台上那一排攻擊指令按鈕，你一個也不準碰。”

最後的結局自然是道裏安妥協退讓。

放軟語氣是第一步，人魚聽不懂句子，但能感知情緒。

“好吧，我們不再談這個話題了，行嗎？你已經很棒了，是我太過苛刻，我道歉，現在我們可以和好了嗎？”

第二步，甜言蜜語——是的，你沒看錯，道裏安對此也很驚訝，可實踐證明，如果他這麽說的話，人魚的情緒會有明顯好轉。

道裏安側身靠在玻璃上，忍著尷尬用好聽話恭維西爾維：“小心弄傷了你漂亮的尾巴，當然還有指甲，瞧瞧，你剛才撞掉了兩塊鱗片，這可真是太可惜了，我可從沒有在大海裏見過這麽有光澤的鱗片……”