第0253章 最溫暖的語言

少年見少女的神思在陽光中作迷離狀，不禁心念一動，握過少女的纖手放在唇邊輕觸一下，“絲雨——”

少女突然怒罵一聲，“禽獸！”

少年嚇了一跳，“絲雨——我又怎麽啦？？？？？……”

冷絲雨回神見是夏鵬飛，才又朝夏鵬飛狠狠瞪了一眼，“你……你也不是好人！放手啦，學校裏呢。”

少年戀戀不舍放開少女柔滑的纖手，眸光溫潤如月，“我不會強迫你……”

“強吻也是強迫……”少女噘起嘴，憤憤不平地說。

“……以為你是欲迎還拒……原來你心中沒我啊？”

“我迎你個頭！”少女惱羞成怒，一掌拍向少年的肩頭。

“哎喲，我的肩胛骨裂了。”少年順勢往地上一蹲，發出驚天慘叫。

“你……這麽不禁打？”少女神色有些不安，纖手伸向少年，“手給我。”

“絲雨打人？打人得開除！”陳麗珠幽靈似地現身。

夏鵬飛一下子從地上彈起，訕笑說：“陳校，她只用了一層力道。我是嚇唬她的。”

“鵬飛訛人？訛人罰款50元！”

夏總無奈地付了罰金，回身看時，絲雨已經跑得不見人影了。

……

“……批判現實主義文學有以下特征：

首先它帶有客觀真實性，它真實再現現實生活。

如《紅與黑》真實再現了波旁王朝復辟時期法國社會的真實狀況；

《雙城記》《霧都孤兒》真實反映了19世紀英國的社會狀況；

《安娜卡列尼娜》成為俄國上流社會的一面鏡子——”

天翔中學高二、一班講台上，魅力大叔年問天的歷史新課教學已經推進到必修三最後一個專題——《十九世紀以來的文學藝術》。

對情緒恰如其分的控制、不緊不慢的教學節奏、準確專業的知識傳授和儒雅知性的外表讓大多數學生對歷史學科表現出了較濃厚的興趣。

歷史學科是絲雨提前自覺學完全部教材的唯一學科。

盡管如此，她在歷史課上還是很專注。

夏鵬飛一邊聽課，一邊用手機悄悄刷著資訊。

冷絲雨纖手碰了一下他，提醒鵬飛認真聽課。

夏鵬飛完全可以一心二用，可他想要我行我素的心思一遇上絲雨警告的眼神，瞬間就繳械了。

他乖乖收起了手機。

明明沒能一意孤行，心裏卻是美滋滋的。

他的事，小妮子很少上心呢。

窗外陽光明媚，和內心正好一個樣。

“……其次，它帶有強烈的批判性，它深刻剖析社會矛盾，揭露社會黑暗。

如司湯達的《紅與黑》猛烈抨擊了法國貴族的反動、教會的黑暗和資產階級新貴族的貪婪與卑劣；

巴爾紮克的《人間喜劇》痛斥了人與人之間的冷漠與無情，淋漓盡致地揭露了金錢至上的罪惡；

托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》深刻揭露了俄國上流社會的腐敗和道德的淪喪……”

年問天在分析批判現實主義文學的特征，而他的學生夏鵬飛在勾畫浪漫主義的愛情藍圖。

少年側身看向身畔的少女，少女只是一個側影就撩撥得人心上心下的不安。

精致的額頭，挺拔的小翹鼻子，引得人想犯罪的唇形，小巧的下巴，啊喲，不能再看了……再看就得呼火警了……

“……再次，人物形象具有鮮明的典型性。

《紅與黑》中的於連，《高老頭》中的高老頭，《雙城記》中的梅尼特醫生等，他們既有著某種契合時代的精神特質，同時又具有鮮明的個性特征。是共性與個性的統一——”

籃球隊長龔映雪連連點頭，她當初因絲雨提問而激發的學習熱情一直維持到現在。

“龔映雪童鞋，看你若有所思的樣子，你能否給我們分享一下你的學習經驗？”

龔映雪懵懵懂懂起身，頭腦足足有半分鐘是死機狀態，之後重啟，才意識到真被學識與風度俱佳的年老師點名了。

“學習經驗啊？這個有點空泛，能不能給個方向？”龔映雪內心有些惴惴不安。

對她這個學園撲街來說，周邊可都是大佬啊。

“你就談談我們最近的兩個學習內容。”

大佬們質疑的眼光看向龔映雪，想看她的笑話。

要知道，大部分學生可是文化考生，而龔映雪只是體育考生，這兩類考生對文化的要求是有天差地別的。

大多數體考生明顯存在文化自卑。

“呃，上節課學習的是浪漫主義，這節課學的是批判現實主義……”

龔映雪竭力按捺住情緒的波動，搜索枯腸小心組織語言，“浪漫主義好像側重於對主觀情感的表達，追求理想的社會；

而批判現實主義側重於對客觀現實的描繪，揭露現實問題……”