第110章（第2/4頁）

但在戶外，尤其是在綠地周圍就不一樣了。

首先綠植就能夠舒緩情緒，再加上小靈芽釋放的靈氣，就更能夠讓他們保持靈台清明，更能學得進去了。

而且……

蘇詞看向那幾株接受過枯木逢春之術的星鏈果藤，它們是所有植物中生長最快的，就是它們的藤蔓幾乎爬滿了大半張繩網。

從它們身上傳出的波動來看，恐怕再過不久，育崽所的靈植又要增加幾株了……

到時候需要的肥料會成倍增加，不過星鏈果的根部本身就有富集營養的特性，再加上岑良願意提供肥料，應該問題不大。

這樣想著，蘇詞收回目光，又看向面前的幼崽們。

他繼續說道：“除了學習文字之外，你們每天在睡覺之前，都要完成一篇日記，記錄自己每天的成長。”

聽到這話，就連小鹿皎的眼中都流露出了一絲茫然。

日記？那是什麽？

小瑯澤忍不住舉起手來，在得到蘇詞同意後，他問道：“這個日記要怎麽寫啊？”

“寫你們這一天都做了什麽，又有什麽心得體會，具體該怎麽寫，可以詢問小智。”蘇詞道，“小智會將你們的日記收集起來，交給我檢查。”

聽到蘇蘇竟然要檢查，本來想著要偷懶的小狼崽，頓時心頭一跳，其他幼崽也面面相覷。

這時，容衡也學著小鹿皎他們舉起手，看到蘇詞點頭，他問道：“但是我們現在認識的字不多，要怎麽辦？”

蘇詞依然是那句話，“問小智。”

基地智腦：“……”

雖然一核心同時響應多人，是智腦的基本功能，但目前為止，還真的沒有人想到可以把基地智腦運用在育崽所教學之中。

可想而知，二四基地的核心中並沒有幼兒相關教程，它也只能緊急從星網中下載，勉強嘗試運行。

而且更過分的是，蘇詞還要求它一對一輔導，因材施教，七個幼崽需要七套不同的教學模式，根據幼崽不同的性格、智力水平和學習進度，制定不同的教習方案。

基地智腦雖然沒有身體，但也覺得頭很大。

然而它又能怎麽辦呢？誰叫蘇詞擁有基地的最高權限，他的命令，智腦也只能聽從。

所以在蘇詞和幼崽們講話的時候，基地智腦依然在調動全部空閑算力，計算和完善這七套不同的教學方案，智能核心都變得滾燙起來。

好在除了一號之外，育崽所中全部幼崽的日常數據都記錄在案，為了方便研究院隨時調取，以及協助飼養員的日常養育工作，這些數據也經過了簡單的處理和分析。

所以最終，基地智腦還是在蘇詞宣布第一節課開始前，初步做出了七套不同的方案。

至於還在路上的九號幼崽……那就等她來了再說吧。

在課程開始之前，4586已經貼心地將幼崽們的桌椅擺在了旁邊的空地上，就連小赤焰虎也得到了一張桌子。

只是，冉烈盯著面前的桌子，虎目中帶著明顯的糾結和欲言又止，現在變成一頭老虎的他，真的有必要給他一張桌子，和其他人一起學習寫字嗎？

“好了，你們專心上課吧。”

蘇詞說完，就真的把課堂交給了智腦，舒舒服服地當起了甩手掌櫃。

冉烈看著飼養員離開的背影，只能深吸一口氣，然後在心中默念起了佛修的心法口訣，不得不說，這篇口訣還是很有用的，只默念了一半，他翻騰的思緒就平靜了下來。

“烈烈小朋友，請你睜開眼睛。”

聽到這突然響起的聲音，冉烈一秒破防，猛地瞪大一雙虎目。

烈烈就算了，小朋友又是什麽鬼？！

他張嘴想要質問，然後才想起自己現在只能喵嗚叫喚，再看看在場其他幼崽，最後只好憋屈地閉上了嘴巴。

面對冉烈，基地智腦模擬出來的是4586活潑可愛、喜歡賣萌的聲音。

“很好，烈烈小朋友，請將你的視線投注到光幕上，我們來開始今天第一小節的課程。”那道聲音說道，“第一小節持續40分鐘，然後將有10分鐘的休息時間。”

冉烈陰沉著臉，只是當真的擡眼掃到光幕時，他就定住了，整個人也變得專注了起來。

因為光幕上顯示的，是蘇詞之前為他寫下的那篇心法口訣——

這自然是手寫的字體，而光幕正將第一個字復制拆解出來，放大到了中央，而剩下的口訣則縮小到了右上角。

“我們可以看到，這是一個非常經典的古華夏文字……”

接下來，智腦便開始給冉烈講解起了這個字的發音，如何書寫以及最重要的——它的含義及衍生意義。

然後便是這個字對應的宇宙通用語，又是如何讀和寫的。

光是這第一個字，就延伸擴展出了無數種知識，再配合著圖文和視頻，頓時讓沒怎麽見過世面的冉烈看得津津有味起來。