第160章 又見賬本

“是很巧啊。”王珺點頭：“東西包好，明天我就帶人走。”

“嗯。”溫潤沒想那麽多，以為他是要走，帶著他的那些兵丁們。

而王珺的意思，是說要把人帶走，誰呢？

南宮易啊！

王珺趁著晚飯之前，去了一趟老程家和老倪家。

他是在這裏長大的，兩戶人家在哪兒，他閉著眼睛都能摸過去，去了半天才回來。

家裏飯菜都擺上桌了，他也才洗漱過了，坐在飯桌前，最後上了主食，正好吃飯。

“跑哪兒去了？”溫潤抱怨他：“家裏人都等你吃飯呢。”

“去了一趟老程家，還有老倪家。”王珺對自己的行程沒有隱瞞。

“你去他們兩家幹什麽？”溫潤把筷子給王珺，那邊，王瑾已經將米飯放到了王珺那裏。

王珺過年回來的時候，提前走訪了所有的鄉親家，一家送了點年禮，無非是一只雞，兩只鵝那種，順便還有幾斤豬肉。

其他人家也給了回禮的，但是並沒有特別對待的某一家，連張村長家也只是多了一點年禮而已。

老程家跟老倪家也沒見特別關照。

“去要人。”王珺將一塊肉夾進了飯碗裏。

溫潤看他那一塊肉，太肥膩了，又用公筷給他夾了一塊清炒玉蘭片兒：“要人？”

“嗯，我要了倪黑子跟程二雙子，他們倆都是十五六歲的少年了，想搏個前程，不在家務農的話，從商不太妥當，不如跟我去軍中，在後勤管理賬目，他們倆既然有這個本事，何必去從事商賈賤業呢？跟我去軍中，好歹是大軍所在地，當個文書的話，也是正七品的官職，跟縣太爺一個級別。”王珺搖頭晃腦的道：“得過幾年，再遇到大仗，還能再上升，可比給人當掌櫃的，賬房先生強多了，也不用看誰的臉色行事，好歹也認識字兒，比我們這些大字不識一個的粗漢強！何況他們身體好，也不怕軍中條件艱苦，人我也信得過。”

最主要的是，他們都是草根出身，跟誰都沒關系，整個軍中大營，十三不靠！

只有這樣的人，上頭才會重用，否則，一切免談。

王珺也不想再餓肚子，就想在後勤安一些自己人進去，起碼以後能有個飯吃。

“原來是這樣啊！”溫潤想了想：“也好，他們去了軍中，也不算埋沒，雖然沒有功名在身，卻有真本事。”

溫潤對倆人的才學，是放心的，因為按照古代私塾教育的規制，都是由認方塊字起，比如簡單的“人”、“口”、“舌”等等簡單筆畫的字，一般幾個月或半年之後，讀等於識字課本的《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《名賢集》、《神童詩》、以及《五言雜字》和《七言雜字》等等。

大概用一兩年的時間完成識字教育，這才開始正經讀書。

按照朱熹聖人的規定，先讀《大學》，以定其規模；次讀《論語》，以定其根本；次讀《孟子》，以觀其發越；次讀《中庸》，以求古人之微妙處。

這《四書》之中，《論語》一萬二千七百字，《孟子》三萬四千六百多字，加”大、中”約五萬字，而且還要連朱熹的注解都要背熟，所以時間長些。

但這是作八股文的最重要的基礎。

這點功夫非在十來歲時打好不可。

故而一般的孩子，在六七歲就要啟蒙，早一點的五六歲會說話就要開始認識字兒，不然怕學不過來。

這些都讀過了，再讀《詩經》、《左傳》、《書經》、《禮記》、《易經》等，自然也都要讀熟，而且能背誦。

這些讀熟的書，為了防止忘記，必須經常溫習，尤其是《四書》，更是要連本文帶朱注，永遠爛熟於胸中。

隨口引用，像說話那樣自然，沒有這點基本功，是談不到作八股文的。

但是溫潤是想讓孩子們讀書，但是不希望他們學的僵化頭腦，成為一種制式的存在，自古能名留青史的，哪個是按部就班上去的？

學得好不如幹得好。

歷史上有幾位狀元，是最後位極人臣的？都是泯然眾人矣了好麽。

所以他教導孩子們，雖然也是按部就班，可他同時也注重他們的理解能力，以及他們未來的走向。

像是立志不考科舉的，溫潤教導他們就是實用為主。

程二雙子跟倪黑子，認字是全的，偏僻字也學了很多。

科舉是不成，但是當個賬房先生，綽綽有余！

他們可是用了三年時間，勤學不綴，這才學業有成。

反正到了軍中，他們會有自己的一套行為準則，以及記賬的習慣，溫潤早就教過他們了，借貸記賬法，一目了然，只要自己不貪汙，清清白白，別人就甭想動他們。

軍中可不是官場，那是真正看本事的地方。