第105章 翰林院棋局（第2/3頁）

他要做實權者。

於是，在這群人翹首以盼等待著進宮的日子裏，陳延在書房裏重新拿了一本空白冊子，開了一本《當代實用建議指南》，從腦子裏搜腸刮肚，挑選一些後世已經實踐過，用在本代有用，但不至於太跨時代的東西。

一個就是許多穿越文裏都會描寫的表格。

其實表格在本朝已有雛形，不過大都運用在賬本上，陳延就當代所用的表格進行了一些改善，重新規劃了表頭、表格板式這些東西。

看著的確幹凈整潔了許多，但這也就是個細節建議。

他決定第二步還是決定著眼於研究古代王朝興盛與否的根。

從根子深究，要讓民眾發展、開智，必須解放生產力，得到大量的糧食，那麽是不是可以思考一下，大名百姓的主要食物來源是否單一？

他走過了幾個州府，發現大家還是以種植五谷為主，而且有些地區並不考慮‘因地制宜’四個字，明明當地更適合種植根莖類植物，還是有大批的田地種了五谷，以至收成並不理想。

還有，西北許多地區的土壤十分肥沃，但由於地廣人稀，開墾的土地十分有限，竟然有地空在那裏！這不是極度浪費嗎？

陳延從後世經常看到移民，本朝也會有災民遷徙，那是否可以組織一些受災地區的民眾遷徙然後集中墾地種糧呢？

除了這些之外，還有‘信息’的不流通。

有些發達的地區的農人，會研究一年四季，如何才能不讓地空著，如何最大程度合理化種植，施肥、追肥，有的還在純純靠天吃飯，是不是可以共享一下呢？

就像昔日的稷下學宮招攬名士三千，百家爭鳴，今日聖上是否可以效仿前人，招攬經驗豐富的種地之人，因地制宜研究如何種地？

埋頭苦幹不如細心研究，得一人研究成果，便可造福一方千萬百姓。

這不是能一眼就看到效果的東西，但一旦有了成果，必是功在當代，利在千秋。

陳延覺得這個，陛下應該會感興趣。

接著就還有一些不是很成熟的圖紙，因為他不是工科的，對某些利民圖紙也僅有史書上簡短的描述，看來以後得找機會去一去工部，看看能不能讓工匠朝著他腦子裏的想法研究。

農業發展了，解放生產力的同時也能多種植經濟作物，到時候整個商業水平上去，也許還能效仿宋朝，資本主義社會稍萌芽，再在那樣的基礎上發展科技、科學。

時代的發展是躍進性的，說不定將來在有生之年，他也能見一見後世十幾世紀的場景呢。

想遠了，陳延擱下筆，打了自己兩下。

不可發散，不可妄念，要記住，自己還是處於封建時代，要管住自己的思想，謹言慎行之。

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《當代建議》一書整理告一段落後，陳延又去藏書閣充電了，在看書的過程中，他聽聞陛下有口諭贊什麽什麽講史者，特意差人來翰林院派賞了。

天子賞翰林院學士、編修，這是常有的事，一般不會賞金銀（太俗），以筆墨灑金貼、孤本及折扇這種沾點文墨又帶著上位者青睞的物品為主。

但這樣的賞，一般只給寵臣。

陳延拍怕身上的灰從藏書閣裏出來，十分好奇，李思齊沒跟他講，應該不是他，越過他，是誰雀屏中選了？竟然還得了天子青睞？

總不可能是王狀元和宋榜眼二人去了面聖，得了青眼吧。

他從翰林院主路旁走過後，把他倆否了，氣沖沖的，一看不像是有好事的樣子。

回內室，他好奇，就去問了一下李思齊，“哪位庶吉士，這麽沉得住氣，不聲不響就得了——”

李思齊在搖頭。

“不是庶吉士？也不是你，路上我看見那兩人，也不是，怎的，這也不是，那也不是，到底是誰？”

李思齊道：“是學士。”

陳延：！？

誰也沒有想到，拿到這個‘大餅’的，居然是給他們傳消息的侍讀學士。

“且有人看見了學士的書稿，說那……集各家之精華，博采眾長呢。”和每個人的稿子都沾點邊。

竟然被學士摘桃子了，“怪不得這麽長時間沒動靜……”

等等，陳延忽然想起，“我方才從藏書閣裏出來，王兄和宋兄怒氣沖沖往學士那邊跑了。”

李思齊拿著毛筆的手頓住了，“不會吧，他二人難不成想去找學士理論？”

俗語雲，官大一級壓死人，就像翰林院檢討是編修的副手，修史負責搭把手、校對錯別字，必要的時候也得參與進來，但署不署名看編修一樣。翰林院的編修，也僅是學士的副手而已。

從文學常理上來說，學士參考眾人的手稿不對，但從‘職場、官場’上來說，這些人都是學士手底下的，這些人的作品也都是‘學士指導產生’的，用這些文稿來寫一篇文章，何錯之有？