第五十三章（第3/3頁）

不得不承認，她的學習成績從小學開始就很穩定。

每頁登記的分數看起來都是那麽無力回天，及格全憑幸運。

除了成績，手冊上還有評語欄，分為自評和老師評價。

自評欄是列出各類項目，根據自我表現打鉤，池再夏小朋友很自信，每一學期、每一欄，都是歡快地選擇「優秀」。

老師評價就比較真實了。

委婉一點的是「期待進步」「有充足的提升空間」，直接一點的是「比較頑劣」「學習成績長期處於下遊水平」「常有違規違紀行為」。

池再夏看著看著，總覺得有點不對。

她前後翻了翻。

忽然發現每一學期的老師評價後，都有一句相同的評語，那句評語的筆跡稚嫩卻又端正——

“但是池再夏同學漂亮活潑，心地善良，樂於助人，是一位非常可愛的小朋友。”