第190章

阿哥們並不是出於對胤祚的好感度,單純閉著眼睛無腦誇,而是在看懂胤祚的畫之後,覺得這個是真的非常簡單易懂。

他們之中最為年幼的八阿哥,今年邁入三歲大關,也在啟蒙了。

而其他人不是在啟蒙的過程中,就是已經度過啟蒙的階段,都看到過相應的啟蒙書籍。

捫心自問,哪一本書比胤祚現在的畫更一目了然、簡單易懂?

雖說火柴人的畫風有些古怪,和如今的主流審美與畫風完全不同,多看兩眼卻能看出些許萌感。

胤祚的說法有理有據:“腦袋、四肢、軀體俱全,能夠看出是人就夠了,線條越簡單,越能集中精神,不被別的東西吸去注意力,印刷起來更是簡單很多。我們要明確一點,啟蒙書籍是給三四歲的孩子看的,這樣的孩子根本看不懂太復雜的東西。”

“好的老師本就少,精力有限,每年收的學生也少,教不了幾個。可要是有了這樣的書籍,稍微指點一下就行,聰明的孩子還能自學。這才是啟蒙書籍應該有的水平和作用,讓更多這個年齡段的孩子識字、認字、讀書、識禮。”

當然,胤祚更想做的其實是編一本字典,可惜他是真的不想被取名《胤祚字典》。

另一個原因就是,編撰字典的工程太大了,沒個幾年幹不完,遠遠沒有啟蒙書籍做得快。

他的話也讓兄弟幾個陷入沉思。

真正有用的啟蒙書籍是什麽樣的呢?

在此之前,沒人認真想過,似乎前人用的就是對的好的,《三字經》《千字文》《論語》乃至於這個年齡讀起來有些困難的四書五經,都得磕磕絆絆地背下來。

書讀百遍,其義自見。

大家都是先把那一篇文章背下來,而後師傅再開始逐一講解,事實卻是理解意思之後更容易背誦,很多人都會卡在最初的背誦文章上。

三阿哥不確定胤祚這樣的啟蒙書籍有沒有用,會不會被人接受,十分猶豫要不要做。

他在胤祚的帶領下和康熙親近起來,背後說過不少壞話,連玄燁都大逆不道地喊過,沒那麽害怕。

“要不,咱們先試試?”說歸說,任誰都能看得出三阿哥那躍躍欲試的神情,和胤祚想要作妖時的模樣極為相似。

太子:“……”好家夥,又帶歪一個。

不過,這種事怎麽說呢?只要在背地裏暗搓搓地幹,不要放到明面上來就沒問題。

他由衷地建議道:“這樣的書籍和市面上的完全不同,完成前不要走漏風聲,免得被人知道後噴到汗阿瑪面前,到時就算汗阿瑪個人同意,恐怕也會半路夭折。”

“噴”這個字就用得很是靈性,足夠表明朝中大臣們在奏折裏會寫的內容,反正絕對不會是什麽好話。

三阿哥面色嚴肅,他當然知道這話的意思,“好,我會悄悄做的。”

隨後看向幾個兄弟,“你們不幫忙就算了,別背後搗亂啊。”

“才不會呢。”胤祚第一個表示,“大家都是好兄弟,好東西一起吃,有鍋一起背,被發現了大家一起認罰就是。”

阿哥們:“……”這個時候能不當兄弟嗎?

三阿哥拍著胤祚的肩膀,哈哈大笑,“沒錯,把你們一起拖下水,就不會搗亂了。”

四阿哥堅持為自己正名:“我搞科研。”

五阿哥:“我當翻譯。”

七阿哥:“我搞科研。”

言下之意:我們忙著呢,沒空給你搗亂。

三阿哥:“……”總覺得被弟弟們嫌棄了,怎麽回事?

八阿哥見哥哥們都有自己的事要做,十分羨慕,轉而看到一旁挺著小肚子的小白狐,頓時來勁:“我要照顧小白!”

三阿哥:“……”有一萬個無語要說。

“他們幾個有正事要幹也就算了,小八你養個寵物也算正事啊?”

“為什麽不算?”八阿哥憤憤叉腰,理直氣壯地說,“咯咯說了,照顧小白的事得由我親自來,不可以推給其他奴才。”

他的本意是說自己有了寵物,也不假手他人,當然是正事。

三阿哥分明聽懂了卻故意曲解,用很敷衍的態度說:“是是是,我每天都得去上書房上課,沒你那麽閑,更沒時間養寵物。”

八阿哥知道閑不是什麽好事,起碼他認識的那些人都不閑,包括幾個哥哥、汗阿瑪、親額娘和養母。

他抵觸這個字,也不喜歡哥哥那麽敷衍的態度,認真地反駁道:“我不閑,很忙的!”

奶團子還想和哥哥掰扯兩句,然而三阿哥不再理他,“來來來,我們試試其他的,隨便來個成語吧?一箭雙雕一見鐘情這類還好弄,假手於人這樣的怎麽畫?”

這個問題一出,所有人都開始思考。

假手於人是指借用、利用別人的力量來為自己做事的意思,如果用火柴人的畫風來繪制一張畫,那該用什麽樣的場景才能簡單又充分地表明這個意思?